余琴

评价是考查学生实现课程目标的程度，检验和改进学生的学习和教师的教学的重要方式。其中，纸笔测试是最常用的一种评价方式，但要取得好的效果，命题是关键。纵观现实，很多教师轻视命题这项重要基本功是不争的事实，所编试题无法体现出评价的可行性和有效性，不能充分发挥其诊断、反馈和激励的功能。有鉴于此，本刊将陆续推出相关文章，供大家学习讨论。本期先刊登“如何科学研制小学语文试题”系列文章中的第一篇，希望能给大家以启发。

【摘   要】一份好的试卷对教师的教和学生的学具有良好的导向作用，能促使教师施行基于课程目标的教学，体现语文素养的综合考查，引导学教方式有效变革。编制试题要按照相关流程与要求进行。教师要明确测试目标，确定测试框架，编制试题双向细目表，完成编题、审题、改题等流程，并制订参考答案与评分细则。如此，才有可能形成一份优秀的试卷。

【关键词】语文试题;价值导向;研制要求

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）指出：“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况，全面落实语文课程目标。” [1]一份科学、规范的语文试题，不仅能体现其对学生的学习进行终极性评价的功能，而且研制过程也有助于教师明确教学目标，理解教材意图，完善教学过程，提高教学效率，真正达成“教、学、评的一致性”。……