陈淑清 常远

摘要：多语种数字化图书平台是在阿富汗地区采用开放教育资源的首次尝试，构建的目的是改进教师的学科知识，使其接触利用优质的教学资源，提高阿富汗地区的教育教学质量。本研究介绍了阿富汗地区构建多语种数字化图书平台的经验，建构当地土著语言的数字化图书平台，创新方法设计相关本土内容、多种访问模式让更多的学习者访问数字化图书平台。数字化图书平台极大促进了教师专业发展。该地区的创新做法对解决发展中国家教育资源短缺的问题具有极强的现实意义。

关键词：多语种;数字化图书平台;教师专业发展

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.03.018

中图分类号： G434                     文献标识码：A                                 文章编号：1671—1580（2020）03—0083—04

随着全球教育改革的深化，阿富汗地区也为提高教育质量而做出了积极尝试，通过新建省属的师范院校、增加教师的入职人数等举措取得了一定的成效。阿富汗学者们结合本地区的教育实际情况，尝试构建了多语种数字化图书平台。该网络平台为教师提供了丰富的优质在线资源，完善了教师的学科知识结构，改进了教育教学方法，为提高当地的教育质量做出了积极的贡献。

一、多语种数字化图书平台构建的历史背景

多语种数字化图书平台是在阿富汗地区利用开放教育资源的第一个平台。研究者意在通过这个平台提供解决阿富汗地区教育质量低下问题的可行方法。该图书平台的构建主要得益于全球教育改革运动的深化以及开放教育资源运动的推动。……