周佳

摘 要：当前教育环境下，家长和教师不自觉地将培养优秀的孩子当成一个重要的目标。泰戈尔说：“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”岁月静好，现世安稳，这是每一个人努力追求的生命状态，学校教育“许学生普通而幸福的人生”，这就是“向人传送生命的气息”，是教育追求的最高境界。这也是文章作者阅读邹硕老师的《一片童心》并结合教育实践得到的启发和感悟。

关键词：童心育人;普通;幸福;教育目的

2019年9月，我开始了职业生涯中一个新的尝试，进入了镇上中心小学教四年级，且担任班主任。进入新工作岗位初期，我有些手忙脚乱。迷茫期间，我读到了邹硕老师的《一片童心》一书，这无异于“雪中送炭”。读完一遍，觉得意犹未尽，因为实在是太美好。

书中作者的理念就是“童心育人”，即从儿童的视角去发现，用儿童的思维去交流，以儿童的发展为追求，让学校成为滋养童心、激扬生命的学校，让儿童回归生命的自然状态。为此，作者做了很多努力和工作，这些都在她的教育实践中得到了体现。书中的107篇教育手记都是真实的记叙，因为真实，所以读起来亲切自然。读后，初为小学老师的我开始思索，在陪伴学生的这六年里，究竟要带给他们什么呢？

事实上，这个问题在工作的第一个月里，一直没得到正解。我一边工作，一边思考，相当于摸着石头过河。小学生和初中生很不同，初中生有很强的自主意识和自主管理能力、动手能力，一些事情交代下去，只要稍加指导和强调，都完成得不错。……