摘 要：江苏省南京市高淳区实验幼儿园立足园本课程“慢成深耕”的研究，开展了“快乐小马灯”大班主题活动，从优化教育资源、确立主题目标、选择教学内容、丰富活动形式等方面进行实践探索，将地方节庆特色文化融入园本课程中，使课程游戏化，让幼儿感知家乡文化的独特魅力。

关键词：园本课程;节庆文化;小马灯

在幼儿园园本课程的建构中，我们应积极倡导“以人为本”的理念，注重“以园为本”的意识，充分挖掘本土资源，倡导自主式管理模式，从而发展人的主体性，促进幼儿全面和谐持久地发展。作为文化传承的第一阵地，幼儿园应该担负起挖掘、传承、丰富和提升传统文化内涵的重任，将本土文化引进幼儿园，让幼儿吸纳本土文化的丰富营养，更多地接触家乡，认识家乡，培养热爱家乡的情感。

《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）社会领域指出，幼儿园应运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。《指南》艺术领域建议，创造条件带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动。江苏省南京市高淳区实验幼儿园（以下简称“我园”）在《指南》精神的引领下，立足园本课程“慢成深耕”的研究，开展了大班主题活动“快乐小马灯”，从优化教育资源、确立主题目标、选择教学内容、丰富活动形式等方面进行实践探索，将高淳节庆特色文化融入园本课程中，让幼儿在活动中自主学习、快乐游戏、不断成长。

一、确定主题 营造氛围