付细伟

摘要：小学语文要求教师课程讲解的时候，做到尽可能详细，针对于语文相关能力和学习方法上，都要有比较好的策略指导。教师要善于利用教材相关的知识，融合类似知识，传授给学生有意义的内容，更能为学生掌握语言知识和提高语文能力奠定坚实基础。为了凸显语文课程中的语文要素，推动学生语文素养的形成和发展，教师必须加大对教学策略改进的力度，做好学习方案的指导工作，明确新课标对语文教学提出的要求，促进各项语文要素提升的同时，为学生提供一个科学高效和知识体系鲜明的教学课堂。

【关键词】小学语文;语文要素;策略指导

小学语文教材编排过程中会融入大量的语文要素，而只有利用好这些语文要素，才能够推动学生语文素养的发展。教材在编排过程中，把人文主题和语文要素作为两条线来设置内容，基于内容主题组织单元教学，还注意用语文要素归纳基本因素，进行知识与技能划分，以推动学生基础素质到语文素养的深层次发展。特别值得一提的是，教材习题中包含着丰富的语文要素，是不可多得的语文教学素材，需要得到教师的关注和合理利用。本文将着重就小学语文课程语文要素的策略指导进行探讨。

一、突出语文要素个体性，优化各课教学

伴随新课标的提出，对小学教育有了全新要求，也获得了一个极大的发展机遇。小学语文教师要做的就是抓住机遇迎接挑战，将培育学生综合素质放在首位。……