独立学院学生会建设与大学生思想政治教育融合机制研究

2020-05-11吴姗姗

理论观察 2020年1期

吴姗姗

关键词：独立院校;学生会;思想政治;管理;监督

中图分类号：G641文獻标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2020）01 — 0051 — 03

一、引言

独立院校学生会作为学校内部学生管理与自治的重要组织，它是独立院校开展日常学生管理工作的重要组成部分，也是校园文化建设与维护工作的重要参与者，担当着院校与教师、学生之间沟通的重要桥梁。高等院校学生会从组织上归属于院校党委领导，同时在团委的指导下，面向院校全体师生实施其管理职能和发挥其各项服务功能，其宗旨在于全心全意为在校师生的成长、成才和成功进行必要的服务。在校园内，学生会严格依照学校相关管理规定，开展丰富多彩的理论学习、艺术、体育、创新创业等课外活动，满足德、智、体、美、劳全面发展的要求，同时促进实现大学生的自我管理与能力提升，拓宽当代大学生的视野。随着社会的复杂化发展与变迁，当代大学生的心智成长逐渐暴露出一些问题，同时受到国内外不良风气的影响，致使一部分学生会核心成员出现了思想上的歧途。今天，笔者希望通过对独立院校学生会建设的若干明显问题进行必要的梳理，结合大学生思想政治教育工作的重要价值，探求二者之间的融合机制。

二、独立学院学生会建设过程中的若干明显问题

独立院校的学生会同其他高校一样，同样存在着一些普遍的问题。

（一）学生会组织机构有必要精简，组织内缺乏自治

高等院校的学生会与高校组织结构具有一致的结构机制，因此我们认定其具有一定的同构性，这说明高校学生会基本上是一种自上而下的集权式组织模式。我们可以参照高校的基本组织模式，基本上包括办公室、组织部、宣传部等多个职能管理部门。现行的管理模式强调以职能为基础的部门分工，各司其职，注重非人格化管理。将一个组织人为划分为多个板块，当需要联合时，缺乏沟通合作，出现问题相互推诿。同样严格的划分使得部门间职能重叠，无法人尽其用。

（二）学生会成员入会动机不明确，未尽到服务初衷

当代大学生多追求务实，追求付出与回报的正比关系，部分学生会成员在实际工作中认为服务同学难以获得实质回报，索性扭曲角色定位，混同个人利益与工作。部分同学对学生工作本无兴趣，但想到评奖优先、保研加分等诱人条件便争取入会。作为学生干部力争扩大交际圈、积极争取有利而规避无利因素，不具备成为学生会成员的服务意识。部分学生会成员在实际工作中不想参与服务，又无法找到恰当理由，同时担心得罪其他学生会干部或老师，不得已的参与使其在活动中敷衍了事，甚至对学生会组织产生厌煩心理，难以做到“全心全意为同学服务”。

（三）学生会运行存在一言堂现象，未实现全员参与

任何组织都处在一定环境中，只有与之适应才能发展，因此对组织的分析应当关注其所处环境。在此借助种群生态模型来理解管理环境对高校学生会的影响，一言堂盛行、管理层级叠加及过度干预的组织管理现状限制了学生会成员的民主参与。涉及常规例行活动开展策划时先由成员提出个人想法，再通过会议具体讨论抉择;而涉及上层或其余非常规事项时多由干部决策而多半成员毫不知情。层层递增的管理层级限制成员活动范围，导致思维禁锢，导致成员出现了敷衍的态度，久而久之丧失了参与工作的积极性，即便参与也无法获得应有的满足感。

（四）学生会干部的培养、考察与选拔机制尚不全面

学生干部的培养、考察与选拔，直接关系到学生会组织结构的稳固性，以及工作能否顺利、有效开展。目前，针对学生会成员的培养和考察过程中，往往考察培养形式单一、考察角度片面，只侧重学生工作能力，而忽视其学习成绩，造成学生干部在学习过程中出现不专心、不认真，甚至挂科的问题，这也在侧面反映出学生干部不能够很好地协调学习与工作的关系。同时，在学生干部留任与选拔过程中，评价、考核制度不够完善，使得学生干部在综合能力上存在短板与不足。

（五）院方对学生会的法规约束及管理机制尚不完善

学生在中国历史上一直以被管理者自居，个体权利和自由始终无法得到重视。当前法律层面对学生会的约束力较小，宏观上存在高校学生会管理法规上的缺位现象，必然造成其内部管理机制的滞后。学生会内部管理机制的不完善主要体现在：干部的选拔任用机制以及权力制约机制。首先，理论上应当由民选产生的学生会干部，实践中却难以提供公平公正的竞选平台;其次，由于高校学生会接受党团组织指导，拨付经费、分配荣誉奖励等“事权”也部分掌握在党团组织手中，因此也存在腐化的弊端。

三、独立学院思想政治教育工作的重要性探讨

全面加强大学生思想政治教育，是培养合格的社会主义事业建设者和接班人的重要举措。因此，根据大学生思想政治教育所面临的新情况、新任务，积极探索与之相适应的新途径，对提高思想政治教育的实效具有重大意义。

首先，搞好新时代大学生思想政治教育工作，才能够更好地适应文化开放的大环境。

在经济全球化浪潮的推动下，随着我国改革开放的逐渐深入和以及对友好外交的维护与进一步发展，我国对外开放程度进一步提高。可以说，新时代我国改革开放已经步入了崭新的阶段。对外开放的国策，对外开放的环境，一方面有利于我们广泛地吸收人类文明的优秀成果;另一方面，伴随着各种思潮的传入，使人们的思想观念日趋多元化，打破了封闭条件下主流思想占据主导地位的局面，出现了文化多样化的发展趋势，同时在多元化中还伴有强势文化的扩展。特别是西方强势文化、价值观念对我国的主流思想的冲击更为严峻。而随着西方资产阶级思想文化的渗透和扩张，必将对高校大学生的思想信念、道德伦理产生潜移默化的影响。因此，开放的环境大大增强了思想政治教育的难度，并对其所处的环境提出了严峻的挑战。这就要求高校的思想政治教育工作者要认真研究在新时期新形势下如何采用各种有效的方法有针对性地对大学生进行思想政治教育，切实做到体现主旋律、弘扬主流意识形态。面对新的发展趋势，大学生思想政治教育必须以勇敢的迎接社会和世界上各种思潮和文化，以非凡的毅力抵抗不良思潮和文化的侵蚀，以超人的能力辨证吸收借鉴其中的先进成果。在教育过程中让学生正确的认识世界、了解世界，培养和增强学生的判断、选择、适应能力，才能更好的提高大学生思想政治教育的效果。

其次，搞好新时代大学生思想政治教育工作，有利于促进完善大学教育的育人机制。

思想政治教育的目标必须借助一定的方法才能实现，思想政治教育的内容也必须通过一定的方法才能达到影响教育对象的目的。新形势下，大学生思想政治教育的内容、目标都发生了重大变化。教育内容注入了鲜活的思想、知识，在进行政治教育的同时，加强民主法制教育、形势与政策教育、人文素质教育、集体主义和团结合作精神教育、诚信教育以及社会公德、职业道德、家庭美德教育。同时，高等院校还不断充实了对大学生个性健康、人格健全、科学精神以及创新意识等方面的培育，以及对高校毕业生择业就业的培训和指导。笔者认为，高等教育要切实加强素质教育，最重要的是要强化和改进大学生思想政治教育，切实抓好大学生思想政治教育这项“基础工程”，把高等教育素质教育落到实处。

再次，搞好新时代大学生思想政治教育工作，是推动学生人格全面培养的重要保障。

教育的重要使命是陶冶人性，铸造健康饱满的人格。教育最根本的任务是教会学生学会做人。学会做人是立身之本，学习知识、掌握知识只是服务社会的手段。不仅要使学生学会生存，而且要使学生学会关心，关心他人、关心集体、关心社会、关心人类。以现代人的精神培养现代人，以现代人的视野塑造全面发展的人格，把学生培养成有志有为、德才兼备的人，是当代高校思想政治教育的重要使命。当代大学生的思想信念和价值取向都呈现出科学化、复杂化特点，客观上要求思想政治教育必须随着科学的进步和时代的发展不断增加科学含量，思想政治教育方法创新的过程实际上就是将科学思想、科学知识和科学精神融会贯通的过程，以此来增强大学生思想政治教育方法的科学性，提高思想政治教育的实效性。

四、独立院校学生会建设融入思政教育的重要管理思路探讨

高校是开展意识形态工作的前沿阵地，高校学生会是由优秀青年代表组成的学生自治组织，具有自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的职能，高校学生会意识形态工作是高校意识形态工作总体布局的关键一环，切实提升高校学生会的意识形态工作能力，有利于引导广大青年学生牢固树立共产主义远大理想。我国高校是社会主义性质的高校，社会主义意识形态是高校的根本意识形态。高校学生会意识形态工作能力是指高校学生会在引导青年学生牢固树立社会主义意识形态，坚定共产主义远大理想的过程中表现的水平与力量。高校学生会意识形态工作能力的一个重要衡量标准就是：马克思主义理论素养。高校学生会只有具有丰富的马克思主义理论积累才能在意识形态工作做到理论自信，才能达到教育人、引导人的效果。

（一）独立院校要牢牢抓好思想政治教育工作，为学生会的人才选拔打好坚实的基础。

面对学生会存在的问题，笔者认为我们首先要挖掘内因，从自身寻找解决问题的突破口。内因，归根结底还在于院校内部的人才教育工作，更确切地说，就是大学生的思想政治教育工作。新形势下我们的大学生思政教育首先应该关注一下几个方面：

一是要重视人格教育。开展大学生思想政治教育关键在于培养他们高尚的人格，“成人”是“成材”的重要前提。高等教育实践过程中，高校不仅要重视培养大学生的科学文化素质，更应该提升其人格品质与道德修养，树立其正确的科学的世界观、价值观以及人生观。鉴于此，独立院校应与时俱进，保持时刻补充和完善自身的思政教育体系，以塑造大学生高尚人格为重要的教学目标，强化大学生品格教育，致力于规范大学生德行，健全大学生的人格发展和自我提升。

二是要重视爱国教育。当代大学生必然要担负实现中华民族伟大复兴的重要使命，因此独立院校培养高素质人才的最终目标也是让更多的大学生能够积极投身于我国社会主义事业的建设事业之中，为社会、为人民服务。因此，独立院校思政教育亦应重点培养大学生爱国敬党的情怀，激发爱国热情。热爱祖国是检验当代大学生综合素质的根本所在，新形势下，大学生思政素质教育的关键在于使其具备正确的党政思想、爱国思想。

（二）独立院校要以思想政治教育为导向，建立民主参与模式，健全高校学生会选拔制度。

我国高校是社会主义的性质的高校，高校的意识形态工作的根本目的是巩固高校意识形态领域的安全，牢固树立社会主义性质的意识形态，抵御西方价值观的冲击。中国特色社会主义理论体系是马克思主义基本原理同中国实际相结合的产物，指导了中国革命、建设与改革。高校党委应重视学生会的理论教育，积极组织座谈会、交流会等提高高校学生会的马克思主义理论素养。我们要建立民主参与模式，第一步就是要减少行政层面干预，保障招聘选拔工作的公开透明，确保每一位学生会成员都能够积极参与到学生会的日常工作中，以此实现个人价值，培养实践能力。其次，我们还要逐渐在校园内形成开放式的参与模式，扩大公共参与范围，充分调动普通学生参与学生会工作的热情，增强学生主体的主人翁意识，在校方和同学之间形成利益表达的传递渠道，保障普通学生知情权、建议权的落实，进一步增强其参与积极性。选拔人才方面，要坚持思想政治标准，帮助广大学生群众选拔出思想政治意识牢固的学生会成员，提升学生会的意识形态工作能力。

（三）独立院校要立足思政教育，完善法规制度建设，构建学生会考评制度。

学生会应按照学校规章制度制定章程、确定部门职责与分工、明确严格的奖惩管理措施、完善干部考核综合评价体系。学生会作为院级的学生自治组織，只有通过管理制度的不断改革与完善，才能充分实现学生会整体自我管理水平与约束能力，鼓励和督促学生干部充分发挥模范带头作用，树立良好的对外形象，增强学生会在学生中的整体影响力。同时，鉴于学生会有一定的权力，建议校方正确参与学生会的监管，可结合本校实际需求制定相关法规来帮助完善学生会的管理机制，明确国内高校学生会性质、权力来源、经费运转等核心要素，确保学生会组织在实践中规范化运行，形成完备的管理体系。将高校学生会思想政治工作水平纳入高校学生会工作的考核机制对提升高校学生会的意识形态工作能力的提升有重要作用。笔者认为有必要将学生会成员的思想政治工作水平纳入成员的评优标准，在学生会内部形成良好的竞争氛围，督促其努力学习理论知识，加强实践锻炼，不断提升自身的思想政治觉悟和水平。