黄映霞

摘要：在教学改革的过程中，体育这门学科的社会地位有了极大的提升，但是对于我国乡村体育教学来说，实质的教学质量却不容乐观。体育教學所面临的外部环境较为复杂，班级人数较多，同时大部分以女生为主，学生的自控能力较弱，惰性较强，老师在教学实践的过程中缺乏自主创新的动力，仍然以传统的教学策略为依据，难以真正的突破传统教学模式的束缚，因此体育教学发展严重滞后。对此，本文结合这一现实条件，分析乡村高中教育教学改革的相关要求，以期为提高高中体育教学质量和水平提供一定的借鉴。

关键词：乡村高中;体育教学;发展滞后;原因及解决

一、乡村高中体育教学发展滞后的原因

与城镇高中相比，乡村高中的教育实力比较有限，实质的体育教学质量和水平不容乐观，面临诸多的障碍以及困难，有一部分教育教学资源被浪费。学术界和理论界在对高中体育教学发展滞后进行分析时明确提出，这一现象的产生既与老师所采取的教学模式有关，还在于高中的教育教学环境与比较落后。首先，乡村地区的经济实力比较有限，学校可以使用的资金较少，现有的体育教学环境不容乐观，学校在开展各类体育教学实践活动的过程之中往往三四个班级一起上体育课，同时各个班级的学生较多，有的甚至达到了八九十人，这种大班制教学形式难以保障不同学生获得针对性的引导。老师也难无法留出充分的时间和精力来鼓励学生，将有效的体育学习策略交给学生，学生对体育知识的印象和理解将为浅显，无法掌握适合自己的体育学习方法及技巧，个人的身体素质也难以得到提升。

其次，乡村地区的高中体育老师数量不足，难以满足学生的个性化成长和发展要求，一个老师可能带多个班的体育，老师面临着较大的教学压力，个人的时间和精力无法实现平均分配，同时出现了身心俱疲的现象。有的老师并非科班出生，对专业体育知识的了解较少，无法构建完善的体育知识框架和系统并采取针对性的体育教学策略与学生进行互动，实质的体育教学质量和教学水平不容乐观。最后，有一部分高中班级中的男女比例失衡，女生占据主导，许多学生缺乏自主参与的积极性，惰性较强，难以在与老师进行互动和沟通的过程之中学会个性化的调整以及成长，出现了许多的学习误区以及消极对待的情绪。

二、乡村高中体育教学发展的解决措施

为了避免上文中所存在的不足，在推动高中体育教学改革的过程之中，老师以及学校领导必须要注重细节要素的分析以及解读，了解各类问题产生的实质原因，在理解和尊重学生的过程之中将创造性的教育教学策略融入体育教学改革环节，保证学生在一个更加自由且宽松的学习氛围之下主动参与不同的体育活动，获得更多自主学习和提升的机会，从而产生源源不断的体育学习积极性以及动力。

（一）转变体育老师的教学思想

老师是整个教育教学中的组织者和引导者，要想推动教学改革，首先需要关注体育老师教学思想的转变，充分意识到体育教学的重要价值和作用，加大对这一学科的教学投入，明确乡村学校体育工作发展的实质要求，构建完善的管理规章制度，真正实现乡村学校体育教学的科学化以及规范化发展。其中树立榜样以及先进典型工作的有效宣传意义重大，学校需要重新调整教学思路，坚持教育教学的针对性、目标性和方向性，营造良好的体育教学环境。

（二）充分利用自然资源

与其他学科相比，体育对教学环境的要求较高，学校需要注重各类自然资源的充分利用，丰富现有的场地以及教学器材，构建一体化体育教学环境，着眼于学生的成长和发展背景突破时间和空间的限制，在课堂教学的实践的过程之中不断的创新教学理念和教学模式，既需要保障学生的安全，又需要丰富课外活动，让学生能够在自主学习的过程之中意识到体育参与的乐趣和精髓。另外，老师也需要注重时间和精力的和你匹配，尽量避免简单一刀切和直白的灌输，而是需要着眼于男生和女生的成长发展规律，给予学生针对性的引导，保障不同的学生都能够获得相应的成长，意识到体育参与的价值以及乐趣。

（三）激发学生的运动兴趣

不管是教学改革还是教学活动的优化升级都必须要以学生为中心，体育老师需要注重教学内容和形式的分析及解读，关注与学生在情感上的交流以及互动，了解学生的兴趣所在，将课堂的选择权和参与权交给学生，让学生自由发挥和自主选择，只有这样才能够摆脱传统体育教学模式的束缚，让男生和女生都能够获得相应的成长，在与老师进行互动和沟通的过程之中掌握适合自己的体育的技巧，从而提高个人的身体素质。

三、结语

体育是高中教育教学阶段中的基础性学科，尽管这门学科的社会地位不高，但是对学生的全面成长以及素质教育的大力践行意义重大，高中体育老师需要注重教学理念和教学模式的创新，着眼于乡村教育事业发展的核心要求以及时代发展趋势重新调整教学思路，了解发展滞后的实质原因，从而采取针对性的解决对策。

参考文献

[1] 邓亮亮. 浅谈乡村中小学体育教学发展滞后的原因及解决措施[J]. 拳击与格斗， 2018， 000（012）：47.

[2] 刘立伟. 浅谈乡村经济发展中存在的问题及解决措施[J]. 中国科技纵横， 2016， 000（018）：230.