黄映霞

摘要：在教学改革的过程中，体育这门学科的社会地位有了极大的提升，但是对于我国乡村体育教学来说，实质的教学质量却不容乐观。体育教學所面临的外部环境较为复杂，班级人数较多，同时大部分以女生为主，学生的自控能力较弱，惰性较强，老师在教学实践的过程中缺乏自主创新的动力，仍然以传统的教学策略为依据，难以真正的突破传统教学模式的束缚，因此体育教学发展严重滞后。对此，本文结合这一现实条件，分析乡村高中教育教学改革的相关要求，以期为提高高中体育教学质量和水平提供一定的借鉴。

关键词：乡村高中;体育教学;发展滞后;原因及解决

一、乡村高中体育教学发展滞后的原因

与城镇高中相比，乡村高中的教育实力比较有限，实质的体育教学质量和水平不容乐观，面临诸多的障碍以及困难，有一部分教育教学资源被浪费。学术界和理论界在对高中体育教学发展滞后进行分析时明确提出，这一现象的产生既与老师所采取的教学模式有关，还在于高中的教育教学环境与比较落后。首先，乡村地区的经济实力比较有限，学校可以使用的资金较少，现有的体育教学环境不容乐观，学校在开展各类体育教学实践活动的过程之中往往三四个班级一起上体育课，同时各个班级的学生较多，有的甚至达到了八九十人，这种大班制教学形式难以保障不同学生获得针对性的引导。老师也难无法留出充分的时间和精力来鼓励学生，将有效的体育学习策略交给学生，学生对体育知识的印象和理解将为浅显，无法掌握适合自己的体育学习方法及技巧，个人的身体素质也难以得到提升。……