王井明

摘要：篮球作为学生非常热爱的一项运动，它拥有很强的集体性，想要更好的完成篮球运动，就必须加强团队成员之间的合作和与配合，共同完成运动。合作学习理论的宗旨恰是鼓励学生积极参加集体活动，帮助学生培养团队协作能力;有助于激发学生的学习热情，提高篮球教学的教学质量。

关键词：合作学习理论;篮球教学;应用研究

前言

合作学习理论最早源于20世纪70年代的美国，是一种新型课程的学习理论。20世纪80年代末我国开始流传合作学习理论，并快速在各个学科得以推广和应用，特别是团体类的体育教学中。虽然在我国的体育教学上通过合作学习的实验以及研究，取得了阶段性的成果。但是往往在实际教学过程中，由于老师不能正确理解合作学习理论的内涵，使得合作学习理论未能在教学活动中发挥真正的作用，并不能达到预期的教学效果。这也是当前体育老师急需研究的一个重要课题。

一、 合作学习理论在篮球教学中的作用和必要性

1.1有助于培养学生的团队精神

现代学生普遍学习压力较大，大多学科的教学都具有独立性，需要学生独立完成作业。在学习过程中，和其他同学合作的机会较少，学生对于团队的意识不够强烈。合作学习理论在篮球教学中的运用，强调合作是一种学习的有效策略，在篮球运动的学习过程中，随时都需要进行合作。因为一个人无法完全掌控全场，只有增强运动过程中各个队员之间的黏性，无论是传球、接球，还是掩护、投篮、制造机会，队员之间要形成良好的默契，相互协调、共同协作，充分发挥每个队员在运动过程中的优势，如此在运动或者比赛中，才能取得胜利。……