姜明月

摘要：伴随着现代经济的快速发展和素质教育的不断深入，学校教育越来越重视对学生综合素质的培养。语文是所有学科的基础，语文教师应该在课堂上注重培养学生的听说读写能力，利用批注式阅读法帮助学生培养阅读能力，进而提升学生们的综合素养，所以将批注式阅读引入语文课堂是当前语文教学中十分迫切的需要。

关键词：引导;批注式阅读;阅读能力

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）12-0073-01

引言

在新课程目标改革的背景下，教师应该打破传统的教育模式，将学生作为课堂主题，在语文课堂上夯实学生们自主阅读的实践能力。批注式阅读属于一种自主学习模式，学生在进行批注式阅读时也会最大限度的调动自己的思维，所以教师需要在语文课堂上给予学生们充分的阅读时间与思考时间，利用生动有趣的教学方法向学生渗透批注式阅读的重要性，进而让学生能够更好的实现与文本之间的对话，激发学生在语文课堂上的积极主动性，使得学生的阅读能力能够尽早的得到有效的培养。

1.引导学生批注式阅读的意义

批注式阅读属于一种具有民族传统意义的教学方式，在语文阅读教学中教师通过文本与学生完成对话与语言训练。师生之间的互动交流能够提升学生的思维创新能力，在学生利用批注式阅读时会自主探究问题，对文章进行精读。教师在语文课堂上不仅仅需要带领学生朗读课文，更应该教授学生应该“如何读书”。教师引导学生进行批注式阅读让学生能够在语文课堂上训练自己的思考探究能力，培养学生能够养成“不动笔墨不读书”的好习惯。除此之外，教师引导学生批注式阅读，能够有效的促进学生们之间的合作学习。学生在阅读文章时对文章进行批注能够大大的增加对文章理解的深度，进而将自己的潜在能力得到充分的发挥。

2.如何引导学生批注式阅读培养学生的阅读能力

2.1 教师在备课过程中充分准备批注式阅读方法。语文教师需要从自身做起，在备课过程中完善自己的知识储备。俗话说的好：要想教给学生“半桶水”，首先自己必须拥有“一桶水”。在教師讲授一篇课文之前需要在备课过程中反复研读文章，明确文章的重难点以及教学目标，需要在学生预习课文的环节中有效的引导学生进行批注式阅读。教师只有在备课过程中充分的准备批注式阅读教学方法，才能在课堂上顺利的引导学生在文章中完成批注任务。

例如：在学生学习三年级语文上册第六课《秋天的雨》之前，教师在备课时需要明确作者在遣词造句方面的特点，并且了解作者对秋雨的喜爱之情和赞美之情体现在哪些语句中，教师在课堂上引导学生找出描述秋天景象的句子。在备课过程中教师对生词和优美语句进行反复斟酌，注意“清凉和温柔、轻轻地、留意”这些词语需要引导学生进一步的理解。这样一来，教师利用备课过程中对文章的详细规划，在课堂教学中能够更好的应对学生在进行批注式阅读所遇到的问题，充分的体现学生在阅读时自身的体验。

2.2 教师利用学生课前预习环节对学生进行批注指导。在学生开学的第一节语文课，教师教给学生如何完成预习文章。教师在学习进行课文预习前教给学生如何批注文章内容和批注方法，教给学生利用一些特殊的符号对文章的字词进行批注，在字词的上方标注字词在文章中所体现的词语解释。另外，教师还需要教给学生对文章中的好句用波浪线勾画出来，对自己感触深的句子可以利用双直线进行勾画，对于不理解的句子可以在课前预习环节中用“？”表示出来等等。

例如：在学生预习三年级上册第十二课《总也倒不了的老屋》的过程中，教师可以对学生进行分组，让学生进行小组合作共同完成课文预习环节。在学生预习《总也倒不了的老屋》之前，教师向学生布置任务，需要学生找出自己认为难懂的字词，并且用波浪线勾画出难懂的地方与描述老屋的老、破、旧的词语，学生需要用双直线标注体现老屋善良和富有同情心的美好品质。在学生完成小组合作预习环节之后，教师为学生总结老屋的结局，指导学生在文章中标注出来意想不到的结局。这样一来，利用课前预习环节加深了学生对文章情感的理解。

2.3 教师利用课堂授课环节对学生进行批注式阅读指导。俗话说的好：兴趣是学生最好的老师。教师在语文课堂上应该为学生们营造轻松愉悦的课堂环境，为学生搭建批注式阅读的平台。例如：学生在学习三年级下册第十二课《一幅名扬中外的画》的过程中，教师可以将《清明上河图》的精彩片段制作成多媒体课件向学生展示，也可以为学生播放古代生活景象的相关视频，或者让学生观赏一些名画，激发学生学习文章的兴趣。当学生对文章产生兴趣之后，在阅读文章的过程中会集中注意力，会使得批注式阅读更加见效。

3.结束语

总而言之，语文教师应该将批注式阅读引入课堂教学，将阅读的主动权交给学生，使得学生能够提升自己的自主阅读能力和思维创造能力，养成良好的阅读习惯。

参考文献：

[1] 杨轶闳.小学中年级批注式阅读教学操作策略[J].语文天地（3）：29-31.

[2] 张利琴.浅析自主探究教学策略的应用——以高中语文批注式阅读教学为例[J].课外语文（2）：110-110.

[3] 蒋晓静.谈小学语文批注式阅读方法[J].小学生作文辅导（读写双赢），2018（4）.