王 琳

(青岛市教育科学研究院，山东 青岛 266012)

国务院办公厅于2017年12月颁布了《关于深化产教融合的若干意见》，将产教融合提高到了一个新的战略高度。全国各级各类职业技能大赛是职业教育产教深度融合的重要切入点和桥梁。通过这些职业技能大赛平台，各职业院校可及时了解企业以及行业的发展新动态，把握行业升级换代的新标准和新要求，从而对院校的专业设置方向及专业教学改革进行科学调整，进一步加大对实践教学的研究，提高教师的专业教学水平，促进专业育人质量的不断提升。新时代背景下的中职院校专业建设与发展应具备赛产教三融合的专业视野，以专业教学为核心，有机嵌入技能大赛和企业实践，达到赛教融合、产教融合[1]。

赛产教三融合是指以培养高素质专业技能人才为目的，以专业教学改革为核心，通过赛教融合、产教融合，将大赛、产业与教学密切结合起来，集各方之力，借各方之势，相互支持，相互促进，带动中职院校专业建设与教学改革，提高育人质量，为新时代经济发展培养高素质专业技能人才的一种育人新模式。目前各职业院校赛教融合多基于选拔式的精英人才培养，虽然具有针对性强、学生技艺提高快的特点，但由于受惠学生少且培养期短，在职业精神和职业素养的培养方面存在局限，尚未真正达成大赛成果在专业教学中的普惠性。从赛教融合的角度，结合企业的人才需求,尝……