产出导向法视域下的大学英语“课程思政”教学实践

2020-05-06张燕芳

现代英语 2020年10期

张燕芳

一、引言

全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记对立德树人进行了重要阐述：立德树人是当今新时代教育的根本任务，是人才培养的中心环节。要求教师利用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。大学英语作为我国高校通识教育必修课，是人才培养的重要渠道之一。因此，大学英语课程如何将显性教育与隐性教育统一，通过润物细无声的实施途径去落实好立德树人的根本任务，是当代高校大学英语教师的使命与责任。

二、大学英语课程思政的意义

2020年初，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出，要“寓价值观引导于知识传授之中”。“课程思政”是新时代高校教育的重要指导方针，其立德树人的意义具有深远的时代价值。挖掘大学英语课程中的思政教学元素，将课程思政的理念贯穿于课程目标、教学内容、教学方法、考核评价各个环节，做到价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，对于实现全员全方位育人，培养新时代中国特色社会主义所需人才，提高当代青年的批判性思辨能力，传承中华民族传统文化，增强新时代青年的文化自信，具有至关重要的意义。