肖杰

小学体育教学直接关系着学生身体素质的提高，对学生的未来成长具有重要作用。因此，在小学体育课堂教学中，教师除了传授体育运动内容之外，还应当引入游戏，提高学生参与体育课堂的积极性，从而让体育课堂更精彩。

一、利用游戏，构建和谐课堂

游戏与教学内容的整合，要求体育课堂更加强调学生的积极参与，以及学生与教师之间的配合。因此，在体育课堂中应用游戏，能够有效拉近教师与学生间的关系，促进和谐课堂的生成。除此之外，利用游戏开展教学活动，能够引起学生的注意，维持学生参与体育运动的激情。

例如，在教学“短跑”时，教师就可以通过“喊数抱团”的游戏，让学生进行下肢力量的练习。教师先对学生讲解“喊数抱团”的游戏规则，之后教师按照性别，将学生分成男生一组、女生一组。随后，教师分别在每个场地中心放置一个标杆，并以标杆为中心画一个半径为6米的圆，让学生均匀地站在圆圈上。紧接着，教师喊出下肢练习的动作：“高抬腿”“单足跳”以及“蛙跳”等。学生按照教师的指示，逐步完成动作，并向中心的标杆靠近。最后，教师说出一个数字，圈内的学生迅速抱团，与教师所说数字不符的学生抱团淘汰出局，其余学生继续。在这一过程中，教师能够有效锻炼学生的下肢力量，为进行短跑练习奠定基础。同时，在教师引导学生完成游戏的过程中，学生也能意识到自身在课堂中的主体意识，从而促进和谐课堂的生成。……