摘 要：初中物理来源于生活而服务于生活，物理教学在九年义务教育阶段已经突显出物理学科的重要地位;课堂教学的高效已经成为了一线教师的终极目标。为了最大限度体现学生的主体地位“以学生为本”，我们的课堂教学观念、方法、手段必须以激活课堂的各个环节为目标。本文主要从精心设计课前学案，激活学生学习目标;创设良好的课堂情境，激活课堂;重视小组活动，激活课堂;“我能行”小组展示，“我学到了”五个方面来阐述如何激活初中物理课堂教学。

关键词：活力课堂;激活;物理教学

随着新课程改革的不断深入，物理教学在九年义务教育阶段已经突显出物理学科的重要地位;课堂教学的高效已经成为了一线教师的终极目标。为了最大限度提高课堂教学的高效，我们的课堂教学观念、方法、手段必须以激活课堂的各个环节为目标。“活力课堂”如何激活初中物理课堂教学呢？在多年的一线的“活力课堂”教学实践工作过程中，通过实践研究，初步总结了一些如何激活初中物理课堂教学的方法，以下是笔者的一些观点和做法。

一、精心设计课前学案，激活学生学习目标

任何学科的教学，要想创造最佳的教学效果，必须得让学生有个明确的目标，并有意识的为达到这个目标做准备。上新课前精心设计好学案，设计好学案的目的是让学生在上新课前能够明确自己这节课的课堂目标，为课堂教学做充分的准备。在设计学案前，教师要对班上的学生进行学情分析;教师要非常熟悉教材，明确本节课的教学目标、重点、难点;再结合本班同学的实际情况设计出适合自己学生的教学目标。……