林美妍

摘要：在教学实际当中，教师的指令对于学生的学习过程是起决定性的作用的，而教师有效的指令往往决定了学生的任务完成的效率和质量。教师往往根据自己的情况发出一些简单而笼统的教学指令，而在小学阶段，学生的认知能力还处于发展阶段，对于指令的语言内容理解会有一定的限制，所以具体而准确的指令更有利于学生执行指令内容。

关键词：具象，指令，执行

在整个教学过程中，无论是课堂上还是课堂下，教师的指令无处不在，但是在实际教学活动中，教师往往忽略了教学指令的意义和正确运用教学指令进行教学，或者对于“教学指令”这个词汇比较陌生，其实教学指令的研究无论在国内还是国外，它都不是很成熟的，而且教学指令的范畴很大，而教学理论界也很少专门就教学指令进行深入研究，而笔者就如何发出有效正确的指令方面进行探讨。

一、教学指令和具象指令的定义

从根本上讲，学习是学生自己才能实施的活动，没有任何人可以代替，教师在学生学习活动过程中充当的角色就是一个指导者和验收成果的人，执行的终究是我们的学生。而教师的教学指令无疑是介入学生学习活动最直接最频繁的方式之一，所以准确的教学指令对于学生执行指令的指令有决定性的作用。

教学指令简而言之就是教师为了教学活动的顺利进行而发出的一系列的口头语言或者书面语言等，它有别于教学内容的讲解，主要是指导性的语言，而指令内容里面我们可以把它分为行为指令和内容指令。……