马晓珍

摘要：小学音乐教育能培养学生乐感和审美，促进学生的全面发展。多媒体在小学音乐教学中的灵活运用，有助于教师改善教学形式，丰富教学资源，为学生提供更为有趣、多样的音乐学习体验。笔者分析在小学音乐教学中，多媒体的运用意义及运用策略，以供相关音乐教师参考，以期共同做好当前的音乐教育，提升学生的音乐学习兴趣，让小学学生快乐成长。

关键词：小学音乐;多媒体;教学方式

引言：以互联网为载体的多媒体，在我国中小学教育事业中的运用已经展开。多媒体的运用，让教育事业站在了时代发展前沿上，保障各项教学符合当今的时代需求，以多媒体的灵活性来提升教学质量，促进学生的全面成长。音乐教学能培养学生乐感，对发展阶段的小学学生来讲十分重要。以多媒体进行小学音乐教学，教师应从课堂教学需要出发，结合学生特性進行教学活动设计，提升教学有效性，提升教学效率及质量。

一、多媒体在小学音乐教学中的运用意义

在小学音乐教学中进行多媒体的引入，符合当下的现代化教学环境。以多媒体为载体，将互联网中多样化的教学资源，在课堂上为学生尽情展现，帮助音乐教师创设一个更为活跃、丰富的音乐课堂氛围，有助于学生学习积极性的调动[1]。例如，以多媒体进行民歌教学，音乐教师可为学生播放歌曲同步的音乐视频，让学生感受视频中民族服饰、舞蹈、音乐的魅力，帮助学生更好地理解音乐。……