摘 要：教育乃国之大计，对于教育教学国家相关部门一直在不断地做出调整，在最新的一次改革当中提出了核心素养的概念，在整个进行教学的过程当中，要以培养学生科学的核心素养为主要参考标准。因此，教师要对每一门学科的核心素养进行深度的学习，最后将其与实践教学融为一体，从而使学生在学习的过程中更加具有目的性和科学性。

关键词：核心素养 地理 深度学习 理念与实践

一、核心素养与深度学习的概念

核心素养作为当前我国新一轮基础教育课程改革转型的重要标志，强调对公民的必备品格和关键能力的培养，所以，如何落实核心素养成为不同学者关注的焦点，其中，“深度学习”被认为是“国际社会应对信息时代的必然要求”，是“实现核心素养目标的有效路径”。

所谓深度学习是在基于深度理解的基础上，学习者能够批判性地学习新思想与概念并将其内化到原有的认知结构中，在众多思想间进行联系，并将已有知识迁移到新情境中，做出決策并解决问题。核心素养与深度学习都是每一门学科在实际教学过程当中必须要考虑的因素，通过二者的充分结合，从而使学生在学习的过程中能够学到更多的内在知识同时也形成了良好的学习习惯和品格。

二、基于核心素养的地理深度学习理念与实践方法

对于地理这门学科而言，其核心素养以及深度学习同样也是十分重要的，通过对二者进行研究可以帮助教师和学生更好地了解整个学科的结构和知识内涵。……