韩云娜　张静

摘 要：随着现代计算机技术的不断发展，越来越多的领域开始使用最新的计算机技术。计算机技术在高校日常学科教学中的应用日益普及。特别是在高等数学、线性代数、概率论与数理统计等高校基础数学课程领域，计算机技术与传统教学的优化与融合是显而易见的。因此，有必要进一步研究，充分利用现代教育计算机技术设计和构思一个辅助教学模式，符合学生的认知规律和认知水平，充分调动学生的学习热情，提高大学非数学专业数学教学效率和教学质量。

关键词：

引言大学数学 数学实驗 数学建模 Mathematica软件

计算机是大学数学教学的理想辅助工具，计算机技术可以用来解释数学问题的生成过程，并以一种声音、图形和文字相结合的方式来使用数学知识。因此，将大学数学教学与现代计算机技术相结合，使教师在教学过程中节省了大量的时间，将更多的精力投入到更经典、更科学的教学结构的结合中。这样，教师才能有效地提高大学数学的教学质量和教学效率^[1]。

一、计算机技术与大学数学课程整合实验教学模式研究

1.计算机技术与高等数学课程整合原则

首先，要结合数学课程的特点，培养学生理解数学学习的发现和探索过程，运用计算机技术向学生展示，强调数学知识的探索、应用和迁移。其次、计算机技术是教师教学的辅助手段，但它不能完全取代传统的教学方法或教学内容^[2]。为了适应现代教学的要求，教师应将传统教学与计算机技术相结合，努力开发高水平、高质量的课程设计，不断补充、修改和完善，使计算机技术真正起到促进教学的作用。……