方齐朕

摘 要：传统的高中地理课程以理论讲授为主，地理课程多具有形式单一，抽象性等特点忽视了学生实践素养的培育。地理实践能力需要长时间培养相应的以及教学资源的跟进，所以现今的课程体现出实践难的特征。本文以湘教版高中地理必修一为例，探究高中地理核心素养中学生实践能力的养成。

关键词：高中地理 地理核心素养 实践能力

我国教育体系一句考试为走向具有鲜明的指向性，教师的课程讲授主要为考试服务忽视了学生学科素养的培育。地理课程中的理论大多来源于户外实践，实践出真知，学生只是在课堂中接受理论灌输难以培养出地理的核心素养。所以教师应坚持理论联系实际的教学理念，营造地理学习氛围，开展地理基本技能比拼调动学习积极性，从多方面对学生的地理学习进行评价。

一、理论联系实际，开展户外教学

地理课程涉及众多方面从大气到土地，从自然到人文，内容与学生的日常生活息息相关。如何让学生将抽象的理论融会贯通，唯有将实践贯穿于课堂教学中。地理学科的实践性很强但是在现有的教育体制中，教学形式受困于考试。学生对地理的理论理解一靠死记硬背，二靠做题强套公式，大部分人只知其然而不知其所以然。地理学科的核心素养难以养成，学生兴趣度不高。地理教学应带给学生生活用途，让课程的价值影响到学生的终身发展[1]。

以湘教版高中地理必修一为例，教师在教授地球的地面形态一节时，可以带领学生走出课堂走向户外。……