寸圣甫

摘 要：随着教育事业改革的不断推进与深入，中学教务管理工作模式也出现明显的变化，不仅管理工作任务量增多，而且管理难度也有明显提升，为了确保教务管理工作有序开展，则要结合部门工作特点去完善教务管理工作方法，为中学教学教育工作开展奠定坚实基础。

关键词：中学 教务管理 工作质量 提高

教务管理工作在教育教学工作中属于关键组成，更是教育事业改革需要重视的核心，其工作质量水平会直接影响学校的教学质量、教学计划开展、办学规模等方面[1]。由此可见，教务管理工作质量的高低会对教学秩序、学生学习与教师教学形成整体性影响，关乎学校教育教学实效。所以，针对如何提高中学教务管理工作质量展开深入研究，有着重要的现实意义。

一、中学教务管理工作内容与特点

所谓教务管理，也即是学校领导者结合具体教育方针、教学计划、教学目标，基于教育教学规律所采取的现代化科学管理手

段[1]。在教务管理工作当中，需要全面整合人力、物力、财力等方面的资源，通过有计划、有组织地管理去整合各种教学要素，保证中学教学工作的有序开展，完成教学任务。具体来讲，中学教务管理工作具有显著的实效性、准确性及循环性特点，并且这些特点渗透于教务管理工作的全过程[2]。比如，学籍管理工作中的新生报到、毕业证颁发等工作都有着明显的时效性;填写学生学籍资料一定要对学生的姓名、籍贯、出生年月等信息仔细核对，不得出现任何差错;考试管理中要对考试计划、考场安排、监考人员配置进行精准安排，确保所有活动组织都要在规定时间内完成，并且这些活动教务管理部门每学期都要循环开展。……