程翠珍

摘 要：随着课改的进行，趣味教学法模式在新课改中呼声愈来愈高，隐隐中已在小学语文课堂改革中夺得头筹。我国多处地区已经在语文课堂中进行趣味教学法模式搭建，但处于转变的间隙很多人不能透彻的理解趣味教学法模式。本文就课改后的新种子趣味教学法模式在構建小学语文高效课堂中的应用进行探究和思考。

关键词：趣味教学法模式 语文课堂 教学活动

新中国建国初期思想闭塞，语文的应试教育发展至今已经深入人心，在趣味性教学法被广泛提出和大力推广试点应用的思想下，二者难免发生碰撞。直到21世纪，随着国力的增强，我国经济发展迅猛，人们的思想开始发生转变，国家对人才的要求越来越高，提出了素质教育的口号。在教育上进行针对性的深度改革，创新教育模式以适应蓬勃发展的社会对于人才培养的需求。趣味教学法模式也在素质教育的大背景下走进小学语文教学课堂。

一、趣味教学法模式的本质概念和内涵

兴趣是教学课堂中的敲门砖，学生对于小学语文的兴趣会提高课堂教学的有效性，在一定程度上改善原有课堂的枯燥乏味。只有学生对语文本身产生兴趣，才能真正主动地去了解语文，去主动的探索理论知识，提高自身的知识储备。课堂趣味性的提升对学生完善自身的综合素质和能力有着一定的建树。趣味教学法教学模式由来已久，在不同国家都有着因地制宜的发展现状。……