陈星春

摘 要：随着新课改教学理念的发展，初中语文教学越来越重视学生语文素养培养，更加强调学生的全面发展。文言诗词作为初中语文的重要组成内容，全面掌握教材动向可以做好充足的课前准备，有利于保障文言诗词课堂质量。在此基础上，本文将基于部编版初中语文教材动向，探索文言诗词教学策略，为初中语文教学提供参考和帮助。

关键词：初中语文 文言诗词 教材动向

引言

在初中语文教材中，每个单元课文中至少有一课的内容是文言诗词，这也显示出文言诗词的重要性。但是，传统文言诗词教学模式离不开“讲、记、背”等三个步骤，即便学生没有完全理解文言诗词含义，也可以通过“死记硬背”获得知识信息。但是，这样的教学方式不仅无法真正锻炼学生文言诗词能力，还会加大学生学习压力，不利于激发学生的学习积极性。

一、将教材作为文言诗词启蒙，培养学生学习兴趣

在初中文言诗词教学的初级阶段，利用课本中的文言诗词培养学生对文言诗词的兴趣非常重要，对后期文言学习质量有着关键影响。因此，在文言诗词学习中，教师利用多种方法进行讲课，构建多样化的文言诗词课堂，引导学生主动探索文言诗词，激发学生的学习欲望，这样才能保持学生永不枯竭的学习动力。例如，在学习七年级上册的“论语十二章”的文言诗词时，教师可以从“什么是论语、论语的构成以及论语的文学地位”等角度出发，引导学生深入了解论语所描述的传统文化，并为学生拓展一些有趣的论语故事，激发学生的学习积极性。……