摘 要：英语课文教学中设计的任务强调让学生用英语来做事情，让学生在完成任务的过程中了解、习得语言。教师在讲授每篇课文时都应该及时地在课堂上设计相应的语言任务，让学生通过运用所学的语言知识来完成各种各样的任务，以此达到使用英语，从而提高学生综合语言运用能力的目的。

关键词：英语教学 设计 游戏任务 竞赛任务

目前，基础阶段的英语教学改革呼声日高，如何改革小学英语课文教学，采用科学、有效的教学方法，激发学生学习英语的主动性和自觉性，促进学生在英语学习过程中尤其是在英语课文学习中提高综合语言运用能力，已成为每一位英语教师面临的重要课题。什么样的小学英语课文教学更有利于培养学生综合语言运用能力，更有利于促进学生有效地自主学习呢？在我看来，教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，应把学生综合语言运用能力的培养落实在教学的过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，让学生通过完成有关英语课文的各种任务任务来感受成功。

一、设计游戏任务

对低年级的学生来说，在玩中学，在学中玩，是激发他们学习兴趣和学习积极性的最有效方法之一。因此在教学中我会采用：“碰地雷”、拍皮球、加减连算、将错就错、各就各位、猜一猜、聋哑读字母等游戏。比如在学习数词、颜色等内容时，可以为学生们设计跳绳、拍球、听音猜数等游戏，让学生在游戏中学习、巩固。……