魏晓红　马建梅

【摘 要】 高中英语学科核心素养中的文化品格教育是学科核心素养中的四个维度之一，是高中英语课程标准中英语教学的重要目标。对它的定义，大纲上明确指出：文化品格是指对中外文化的理解和对优秀文化的认同;文化品格的培育有助于学生树立世界眼光，增强国家认同感，学会在不同的语境中使用得体的语言，成为有文化修养的人。但在教学中教师对文化品格在英语教学中的情况并不十分清楚，学生更是不理解文化品格的内涵和意义。本文通过对师生问卷调查的分析，了解文化品格教学的现状，使教师在教学实践中进一步加强文化的学习，实现立德树人的教育目标。

【关键词】 文化品格  英语教学  问卷分析

一、文化品格教学的重要性：

语言与文化密不可分。学习语言的同时也是在学习文化。那么，文化品格素养的提升在英语学习中有什么重要性呢？

1. 文化品格的学习是英语学科核心素养的重要组成部分。在2018年最新修订的《高中英语课程标准》中，文化品格作为一个与语言技能、语言知识同等重要的维度，被明确提出。

2. 在英语阅读文本材料的学习中，一方面有助于学生习得基本的语言知识，形成语言能力，另一方面渗透着异域文化，有助于学生的文化感知、理解、内化与迁移。在习得外国语言文化的同时，有利于提升学生的自我修养，增强对本土文化的认同，提高跨文化交际能力，形成家国情怀与国际视野。……