闫小华

【摘 要】 在小学语文阅读教学中教师要寓教于“趣”，让小学生热爱阅读，积极指导学生阅读，教会学生阅读的方法，配合学校拓宽阅读教学的渠道，多方交换课外书籍，实现悦读资源共享，让学生亲近阅读，使读书成为学生学习的需要、生活的需要、成长的需要、发展的需要，让图书、读书伴随学生成长。

【关键词】 教会阅读  内外结合  实现共进

“读书破万卷，下笔如有神”读书的积极意义不言而喻。小学生正处于人生的起步时期，如一株株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露。而这“甘露”的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，更需要学生依靠课外阅读去采集。

一、寓教于“趣”，热爱阅读

“兴趣是最好的老师”小学生对阅读产生了极大兴趣，就会变被动为主动，就会发挥他们的积极性，产生强烈的欲望。教学中重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣打开儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。在班级通过举办故事会、人物评论会、心得交流会、情景表演赛、哲理辩论赛、手抄报展评等课外阅读活动，让学生在阅读活动中感受阅读的快乐和幸福。在学校通过举办“读书月”活动，组织“书香班级”“班级阅读之星”“博览之星”“诵读大王”“亲子共读书香家庭”评比活动，激发小学生读书热情，让学生不觉得阅读是一种负担，让阅读成为了儿童生活中的一种人生体验，成为他们的自觉的学习方式。

二、寓教于法，教会阅读

小学生课外阅读个体性强，随意性大，受控因素少，所以课外阅读应是课堂教学的延伸和发展，要以课内带课外，课外促课内的方法，课内学方法，课外求发展。……