王佳

【摘 要】 隔代教养是指祖辈对孙辈的教育和抚养，如今已成为我国家庭教育的一种普遍形态，幼儿艺术教育是幼儿家庭教育中常見的教育形式。文章揭示了隔代教养下幼儿艺术教育的现状，分析了其影响因素，同时探讨了提高隔代教养下幼儿艺术教育能力的对策：树立正确的幼儿家庭艺术教育观念;指导方法的科学化;丰富幼儿家庭艺术教育的内容以及构建有益于幼儿艺术素养与人格发展的评价。

【关键词】 隔代教养  幼儿艺术教育  个案研究

一、隔代教养下幼儿家庭艺术教育的现状描述

（一）观念：艺术教育重要，应以孩子兴趣为前提

研究者：“您认为艺术综合素养对孩子一生发展重要吗？为什么？”

A奶奶：“很重要！并且应该以孩子的兴趣为前提。艺术素养高的孩子还可以为他将来生活质量的提高打下基础，帮助他塑造良好的审美心理结构，这些都会让他终身受益。

由此可见，A奶奶重视艺术素养对孩子成才的重要性，在对待幼儿艺术教育的态度方面，她十分注重对孩子进行艺术兴趣的引导以及创造力的培养。

（二）方式：“寓教于乐”，将艺术寓于生活

研究者：“平时您会不会主动去引导孙子进行一些艺术活动呢？有没有固定的时间和地点呢？”

A奶奶：“会引导，一般都在家里一起玩，没有固定的时间，晚上没事的时候我们两个人会以游戏的形式唱歌，你唱一句，我唱一句，有时候他还把幼儿园学会的歌教我唱。我认为以玩的形式来教他比他正儿八经地学还要来得快点，我都会跟他一起玩，在玩中引导他。……