刘刚 师帅 刘再然 盛国滨 尹洪娜 包瑞

【摘要】通过研究基于B-learning的《经络腧穴学》立体化教学，改革传统的《经络腧穴学》教育教学方法，寻找更适合现代教育的教学方法，使之既能提高教学质量，又能培养学生的学习兴趣和学习动力，提高学生自学能力和科研创新能力。

【关键词】B-learning;经络腧穴学;立体化教学

【基金项目】黑龙江中医药大学校教育教学基金项目，课题编号：XJJY2017026;黑龙江中医药大学双一流项目“优秀青年骨干教师”基金，编号：15041190022。

【中图分类号】R224【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0243-02

基于B-learning的教学模式结合了传统课上授课方式和信息数字化教学的优势，应用于经络腧穴课程教学中，这种以自学为主、教学为辅的学习方式，可以大大的提高学生的学习效率，提高学生自学能力，值得推广。

1.基于B-learning的教学内容

1.1理论联系实际

《经络腧穴学》是一门十分重视临床实践的学科，穴位的定位，针刺的角度、方向、深度、及补泻手法都能影响到临床疗效。在理论实践的过程中，应注意部分腧穴存在一定的危险和禁忌，比如颈部、胸部腧穴，应在老师指导下进行操作。

1.2 注重人文教育的培养

我们在培养医学生的临床知识技能时，不能忽视学生们医德的培养。孙思邈在《备急千金要方》指出[1]：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求。若有疾厄来求救者，不得问其责贱贫富，长幼妍媸，怨亲善友，华夷智愚，普同一等，皆如至亲之想”。这是古人对医德的高度概括。

2.基于B-learning的教学方法

在B-Learning教学模式应用过程中的，教师可以从传统教学向多元化教学方式转变;学生可以由被动的学习转变为主动摄取知识[2]。……