摘 要：阅读是语文教学最重要的组成部分，是语文学习的第一生命线，能够有效提升学生的语文素养和人文素养。当前中职教学侧重专业技能的培养，语文教学似乎被边缘化，导致不少学生阅读能力堪忧。培养学生的阅读兴趣和提升学生的阅读能力，迫在眉睫。本文以线上线下联动阅读为突破口，从强化线下阅读认识、发挥线上阅读优势、线上线下联动阅读三个方面入手，试图为中职语文阅读教学开辟新的途径。

关键词：中职语文;阅读教学;线上线下;联动阅读

基金项目：本文系福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“中职语文线上线下联动阅读教学研究”（项目编号：FJJK18-743）的研究成果。

当前中职教学侧重于专业技能的培养，语文教学似乎被边缘化，导致不少学生语文阅读能力堪忧。同时，中职学生学习基础較差，缺乏学习兴趣，对于阅读，更是视为“洪水猛兽”。阅读是语文教学最重要的组成部分，是语文学习中的第一生命线，培养学生的阅读兴趣和提升学生的阅读能力，迫在眉睫。对于如何提高中职语文阅读教学的有效性，在此做了初步的探索和实践。

1 强化线下阅读认识，提高课堂教学的有效性

阅读是一个复杂的思维过程，既是学生获得知识、交流情感、提高素养的过程，又是理解、想象、分析、判断、推理等系列思维活动过程。要提高中职语文阅读教学的有效性，首先要提高学生阅读的兴趣，让学生对阅读有正确的认识，有意识地刺激学生的阅读兴趣，发挥学生积极的主体意识。……