利志强

【摘要】本文从娱乐化角度出发，探讨运用娱乐化教学对于中学生田径耐力跑的实验效果，进行专业科学的实验，结合实验的数据，来合理推得娱乐化教学对中学生田径耐力跑的科学性，旨在推广娱乐化教学方式，提高中學生进行田径耐力跑的兴趣及积极性。希望能为优化中学田径运动的实施条件，提供一类新型思路与方法。

【关键词】娱乐化教学;田径耐力跑;实验效果;教学方法

【中图分类号】G633.96【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0223-01

一、研究背景

初中阶段，学生进行长跑训练有着一定的特殊性，不仅要抓好训练，而且要不影响文化课学习，大多只能利用课余时间实施训练，使得训练效果受到一定局限。然而，在全面推进素质教育的今天，中学田径教学又被上升至提升学生综合素质的重要层面，因此，需要科学有效的开展相关教学工作。中长跑训练对于学生而言，是对自身体能与耐力的极大考验，很少有同学喜欢并积极参与到教学训练之中，给田径耐力跑教学加大了难度。因此，如何采取有效措施，提升中学生田径耐力跑的教学效果，成为摆在我们每个体育教师面前的重要课题。笔者从各类新方法、新技术的归集中，寻得以娱乐化手段来干预中学生田径耐力跑的有效途径，本文就此，研究运用娱乐化教学对中学生田径耐力跑的实验效果，希望能为提升中学田径教学效果提供一定借鉴。

二、研究对象及研究方法

1.研究对象

从笔者所属区域某中学选取100名学生，作为本实验的研究对象，进行娱乐化耐力跑的实验效果研究。……