王丽娜

【摘要】随着新课改的不断深入，高中音乐教师对于音乐特长生的要求也在持续提升。为此，教师需要紧密结合音乐特长生当前的学习状态，思考相应的教学计划，并采用行之有效的教学方法，尽可能提升学生的音乐知识学习效果。在培养音乐特长生的过程中，需要教师综合考量学生的学习状态，重视学生乐理基础的夯实教学工作。在指导学生学习的过程中，教师应当尽己所能，切实提升学生的音乐综合素养。

【关键词】新课改;音乐;特长生;培养研究

【中图分类号】G633.951【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2020）07-0219-01

在教师指导音乐特长生学习相应的音乐知识时，需要先将这些学生进行分类，结合其各自的特点展开相应的教学引导。对于音乐特长生的专业考试主要内容进行分析，不外乎有声乐、器乐、乐理、视唱练耳等专业考试。为此，教师需要按照学生选取的方向不同，制定专门的教学计划，从而有效提升学生对于自己所选音乐知识的理解水平。教师结合相应的教学方法，有效提升学生的音乐学习效率。

一、制定相应的教学计划

对于基础教学阶段的高中音乐教师来说，需要首先制定科学、严谨且合理的教学计划。在高中的音乐教学过程中，需要教师确保学生的音乐知识学习有一定的教学基础依据，同时这样的教学计划也是教师对于学生每一堂课负责任的具体体现。为此，教师应当照顾到音乐特长生本身学习内容和学习方式的特殊性，为学生制定为期三年的宏观音乐学习目标。……