范广飞

【摘要】随着我国新课程教学的施行，许多课程的教学方式也发生了变革。新课程的教学模式是以学生为中心，培养学生全面发展为教学目的。随着近几年的快速发展，生物课程在科学领域具有了主导地位，教学模式也从以前比较保守的方式转变成现在创新的形式。生物课程在许多同学心中是一门神秘的学科，这就需要我们在课程中让学生对生物学科产生求知的兴趣，明白生物课程是一门来源于生活的学科，特别是少数民族地区，教学资源少、学生素养低等缺点，更加需要我们对其进行有效的教学策略探究。

【关键词】新课改;少数民族地区;高中生物课程教学策略

【中图分类号】G633.91;【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0198-02

1.引言

在新课程的改革下，需要对传统的教学方式进行改革，在课堂中需要引导学生对知识的自主探究，以培养学生自主学习，提高学生学习素养为主要目的。在新课程的改革下，教学模式从以教师为核心的教学方式转化成以学生为核心的教学方式，教师在课程中的作用是为了引导学生自主进行对知识的寻求和探索，让学生积极主動的参与教学过程。这种教学模式会提高学生对学习的兴趣，提高学生思考和分析问题的能力。

2.新课改下的教学方式

2.1新课改下教育的理念

以往的教学理念只是把知识按照课本的要求传授给学生，在课程的实施过程中存在许多的问题，学生学习的积极性不高，学习的效率和质量不高，特别是在少数民族地区，课程不同于其他汉族地区的普通高中，学生由于对基础知识的认知和掌握能力有限，对课程的熟练度更是不够，在教学过程中存在的问题会更加突出，所以这就需要新课程的改革。……