曾永爱

摘 要：现在社会经济的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求，在具体开展小学语文教学时，合理应用互联网技术能够有效提升课堂教学效率，教师必须对其进行深入分析。本文分别从联系生活实际，应用多媒体技术，课堂教学形式，教师信息素养四个方面综合探究互联网技术应用策略。

关键词：互联网技术 小学语文 课堂教学效率

在小学阶段开展语文教学，互联网技术的合理应用能够实现课堂教学效率的有效提升，推进我国教育事业的有效发展，使其更好地满足现代教育事业发展需求，具有极其重要的现实意义，为了进一步明确在小学语文教学中如何更为科学的应用互联网技术，特此展开本次研究。

一、联系学生生活实际

语文知识来自教材文本，与学生实际生活具有极为紧密的联系，只有确保语文课堂回归真实，才能使学生充分感受到生活的艺术，与此同时，在学生进行写作上，写作素材大多来自学生日常生活，引导学生体会和感触日常生活，使其对周边事物具有更为深刻的情感，能够实现学生文学创作能力的有效提升。教育人员在具体选择教学材料时，需要深入分析学生接受能力，确保教学活动能够更高程度的满足学生发展需求[1]。例如在进行《刷子李》一课教学时，教师通过利用互联网设备搜寻我国民间艺人的相关图片和短片，以此为基础进行课堂导入，能够有效激发学生学习兴趣和好奇心，为进一步开展教育工作创造良好的条件。……