【摘要】体验是人类一种高级的思维方式，更是当今世界宽泛的文化现象之一。大学英语教学是提升学生英语交际能力、学习西方文化的主要途径，而文化体验教学思想理念的提出，有助于促进大学英语教学质量的提升，进而培育学生成为应用型、复合型人才。对此，本文着重分析大学英语文化体验教学英语原则，提出大学英语文化体验教学应用策略。

【关键词】大学;英语教学;文化体验教学

【中图分类号】G642;;【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0130-01

引言

文化本身是国家、民族在不同的生活环境下经过积累、沉淀的结晶，具有一定的丰富性、复杂性。可以说，文化显现着一个国家、民族人们的生活特点与习性。语言的学习需要文化的渗透，通过创设语境，让学生不仅学习语言知识，还了解该语言背后的文化特性。从当前大学英语教学来看，缺乏英美文化的渗透，使学生英语学习停留在形式上，没有了解英语单词、句型以及语法背后的深意。而文化体验教学教学理念的提出，为大学英语跨文化教学提供契机。通过将文化体验教学运用到大学英语教学中，渗透英美文化内容，为学生创设英语语境，进而彰显大学英语育人特性。

一、大学英语文化体验教学应用原则

（一）以人为本原则

在大学英语教学中应用文化体验教学，不同于传统英语教学模式是以教师为主体教学形式，其提倡学生为教学主体，教师为教学引领者，教师所开展的文化体验教学活动，应围绕学生实际情况进行，进而才能够发挥学生主观能动性。……