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高中物理教学中渗透物理思想方法的案例分析

2020-04-21杨志松

新教育时代·教师版 2020年7期
关键词:渗透高中物理

杨志松

摘 要:在高中物理教学中,除了传授学生物理知识以外,更要注重学生物理思想方法的培养以及运用,这样才能更好地强化学生的物理思维品质,最终实现物理成绩的提高。本文对此做了深入研究,首先阐述了高中物理渗透物理思想方法的重要意义,随后结合实际情况探讨了物理教学中渗透物理思想方法的策略。希望可以帮助学生更好地掌握物理知识,同时实现良好的发展。

关键词:高中物理 物理思想 渗透

高中物理课程标准的制定,十分重视物理知识的形成过程,其中涉及的物理思想方法也是丰富多样的,在学习物理知识的过程中,经常会使用到各种不同的思想方法,对此教师在教学过程中不能急于求成,而是要循序渐进,根据课堂教学每一环节的实际情况渗透物理思想方法的应用。

一、新课改高中物理渗透物理思想方法的重要意义

(一)有利于高中物理教学的改革

传统的教学,教师更关注教学理论的完整性和教学内容的系统性,由于受到应试教育的影响,因此在教学过程中习惯性地将注意力放在应试技巧和习题讲解方面。这样一来,虽然学生掌握了扎实的理论知识,但是却没有了独立探索的精神。对此,物理思想方法的渗透,可以将物理学中的智慧和精髓展现在学生面前,能够更好地激发学生的物理探究兴趣,感受物理知识的魅力,有助于促进课堂教学改革。

(二)有利于培养学生的综合能力

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