王友勤

摘 要：当前伴随即将全面开展的新一轮教育改革，普通高中信息技术课程将学生信息素养全面提升作为根本任务，将信息技术课程传统的基础常识教育向面向学科核心素养的教育转变。如何利用信息技术教学帮助高中生形成良好的信息社会责任、灵敏的计算思维及正确的信息意识等核心素养是信息技术教学实践的重要目标，也是当前信息技术教学改革的一大方向。

关键词：核心素养视域 高中信息技术 教学

当前许多电子设备伴随迅猛发展的现代化科学技术在人们的生活及工作中得到广泛应用，大部分教师在教育领域中也能够对投影仪、多媒体等各种高新教学辅助设备熟练使用。高中信息技术教学明确提出应当将包含学生数字化学习和创新操作能力、信息意识等内容的核心素养真正提高，才能使高中生的信息技术应用能力在核心素养视域下得到培养。本文针对高中信息技术在核心素养视域下的应用进行探究，从而使高中生的信息技术水平切实提高。

一、高中信息技術教学中存在的问题

高中生从不同的初中学校考进高中因其明显的个体差异和较大的学习基础差距致使教师授课时无法同时兼顾;一周之内反复讲解的相同知识内容使教师的重复性工作增多，单一枯燥的教学内容降低了学生们的学习热情;学生们没有充足的学习积极性，很难使用计算思维形成解决问题的详细方案[1]，同时缺乏较强的对自己和他人信息安全意识。……