包世平

【摘要】兴趣是知识的引路者。历史是一门研究过去的学科，历史人物与历史事件都与人们生活现实的距离比较遥远，这也是导致许多学生对历史缺乏学习兴趣的重要原因。在课程改革背景下，激发学生学习历史的兴趣成为历史教师的重要任务。本文笔者结合自身教学实践，谈一谈如何在初中历史教学中激发学生学习历史的兴趣。

【关键词】历史学习  兴趣

【中图分类号】G633.51   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0067-02

在历史教学中，提高学生的学习兴趣是提高课堂教学质量、落实素质教育的关键。然而，在传统的历史课堂教学模式下，由于师生之间缺乏有效的互动以及课堂教学方式的单一，导致历史课堂失去了原有的价值和魅力，学生对历史学习缺乏兴趣也无可厚非。因此，历史教师需要更新自己的教育理念，改革课堂教学模式，创新历史教学方式。

一、精彩导入，激发学生学习兴趣

课堂导入是教学的第一步，也是课堂教学成功与否的关键。一个好的课堂导入如同一杯新鲜的咖啡一样，沁人心脾;又如一个优美的音乐旋律，心神俱醉。在历史教学中，课堂导入是十分重要的，是激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性的重要方法。课堂导入的方式有很多种，故事导入、音乐导入、诗歌导入、复习导入，不一而足，但是具体使用哪种方法需要教师结合教学内容和学生的学习特点来定。

例如，在学习“三国”的历史时，对于曹操的印象，学生的评价大多都是负面的，因为受到《三国演义》以及影视剧的影响，实际上，真实的曹操并非完全是这样。……