张月巧

【摘要】课堂教学，尤其是语文课堂，它所追求的就是一种浪漫的意境，但这种浪漫要与现实教育结合起来。诗意的教学语言，可以将枯燥的课堂教学变得生动形象。我们营造充满诗意的课堂氛围，让孩子们在美的享受中感受学习的快乐。

【关键词】语文  诗情  画意  智慧  想象

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0062-02

我们的教育呼唤灵性和诗意。一节充满诗意的课堂，就会有优美的语言，优美的意境，就会有师生之间愉快的交流。当然我所说的充满诗意的教学，不只是一种教学方法，而更是一种教学观念。让我们的课堂教学像诗歌一样优美，像诗歌一样充满想象和创造力。

一、充满“诗情”的语言，营造具有“画意”的课堂。

我们的课堂要想充满诗情画意，教师的教学语言首先应该诗意浓浓，它既要能吸引学生的注意力，又要激发他们对学习的兴趣。同时，这种语言应该是充满感情的，充滿着老师对教育的热爱，对孩子们的关爱。

例如：在教学《江畔独步寻花》这首古诗时，在课前，我播放了优美的古筝曲《云水禅心》，美妙的音乐一下子将孩子们带入美丽的空间。上课铃声响了，我走上讲台：亲爱的同学们，虽然春天姗姗来迟，但是阻挡不住春天的脚步。伴随着校园的第一抹新绿，我们走进阳光明媚的春天。同学们，你们喜欢春天吗？简洁优美的开场白，一下子激起了孩子们的表达欲望，大声说：“喜欢。”我接着问：那谁能用成语说说你眼中的春天是什么样子的？……