靳慧敏

摘要：学好语文学科是学习其他学科的基础。阅读与写作教学是中学语文阅读与写作教学中的关键内容，其教学质量的高低对于构建语文高效课堂有着十分重要的意义和作用。多文本读写结合策略在中学语文课堂教学中的应用改变了传统的阅读与写作分开的教学模式，有效的促进了中学语文高效课堂的建立。

关键词：多文本读写结合;中学语文课堂教学;策略

语文是基础学科教学中非常重要的一门课程，多文本读写结合是语文教学原则之一，对于提升语文教学的有效性有着极为重要的意义和作用。阅读教学顾名思义就是通过阅读范文来提高学生的语言组织能力、表达能力等。同时通过阅读还能够进一步的增加学生的写作知识的积累，提高学生写作能力做好准备。写作教学则是通过写的方式将自己内心的想法抒发出来，同时写的过程还能够将平实阅读积累的素材进行合理的利用，能够比较直观的体现出学生的语文知识运用能力。简言之，阅读与写作就是吸收和表达的过程，只有将两者有效的结合在一起，才能够有效的提高学生的读与写的能力，为语文高效课堂的构建奠基。

一、中学语文阅读与写作教学现状分析

长期以来的应试教育，对教师和学生的影响比较深远的，素质教育理念和新课程标准实施二十多年，许多教师依然沿用传统的教育教学理念和方式，没有将阅读与写作完美结合，在阅读过程中没有重视写作素材的积累，在写作过程中也没有注重阅读的延伸，因此阅读与写作教学的有效结合不高，影响了学生语文综合素养的提升。……