胡家秀

【摘要】随着互联网时代的来临，教学也在不断地向信息化方向发展，校园中的网络设施更加全面，稳步推进数字化校园建设，网络技术与优质的教育资源的有效结合，使得学生的学习方式必然发生改变。本文将对信息化教学背景下学生的学习方式进行分析，并提出相应的策略。

【关键词】信息化教学  学习方式  转变

【基金项目】课题名称：城乡结合学校信息化教学背景下学生学习方式变革的研究，课题类别：2017年度甘肅省“十三五”教育科学规划课题，课题立项号：GS[2017]GHB0479。

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）04-0251-02

互联网时代的到来，给我们的生活带来了翻天覆地的变化，新教育背景下，更加重视学生在信息化教学背景下的学习能力，将学生的传统学习方式与学习习惯进行转变。在传统的教育背景下，学生在接受知识时都是被动的，无法满足信息化教育环境的要求。

一、学习方式的三维特点

学习方式主要由合作、自主和探究这三个维度组成，但是在不同的环境下这三点会有很多的不同，比如传统教学背景下与信息化教学背景下的学习方式就有很多不同。对于传统教学模式来讲，学习方式主要以课本、课堂和老师为中心，老师是教学的主体，学生很少有机会去进行独立思考，很少自主地参与到课堂教学中，教学中学生缺乏独立性和主动性，使得传统教学无法满足素质教育的要求。

信息化教学背景下的学习特点使学习方式的三个维度得以凸显，优势非常明显，真正将学生作为教学的主体，通过多种学习方式让学生获得技能和知识，学习方式主要体现为合作性、探究性和自主性，使得学习过程变得开放，展现学生个性。……