吉茹 郭志娟

【摘要】病理学课程不断革新，出现了一种名为“微课”的新型课程理论体系。这种体系，对病理学课程的教育有极其重要的里程碑意义，是跨出新式教学的一大步。本文主要是介绍了微课的概念，在病理学教学的应用，以及目前存在的一些问题。

【关键词】微课  病理学课程  里程碑意义

【中图分类号】G423.07 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）04-0254-01

由于计算机的发展，运用计算机来教学的理念已经深入人心，那么微课就是运用计算机科学和教学理论相结合的方式来实现的。目前这一教学方式已经在大部分病理学教学课堂上面流行化了。这种新兴的教学方式，有利于学生直白的观察病理学，感受病理学。将病理学枯燥的知识链，转化为学生更为有兴趣的知识点，有利于学生学习和记忆。

一、微课概述

微课是时代发展的教学产物，是现代科学技术和理论知识结合的造物。将课堂需要展示的知识点，用视频将其表现出来[1]。这种用多媒体来展示教学的方式即是微课。多媒体主要是一些经过后期制作的视频，包括富有吸引力的动画，配上字幕，生动的展示病理学。同时视频的侧重点，将理论知识的侧重点展示出来，相比较传统课堂，这样的教学方式能让学生在自我思考的同时，快速的吸收知识理论，同时也锻炼了学生的记忆力。

二、微课给病理学教学带来的意义

从微课在病理学运用以来，在老师课堂教学中取得了良好的效果。微课运用短视频，将侧重点，疑难问题生动，形象的展示给学生[2]。……