杜群英

摘 要：在小学语文经典诵读中融入中华传统文化对促进小学生的发展有着非常重要的意义，不但能够为我国中小学生所面临的各种思想困惑提供有效的解决途径和方法，而且有助于推动构建社会主义精神文明。文章通过结合实际调研情况，指出当前我国中小学语文经典诵读教学中普遍存在教师对语文经典诵读教学的认识不足、学生诵读经典的时间无法保障、诵读教学的方法与学生认知特点不符等问题，并提出开展多元化活动、深入挖掘语文教材、构建科学评价机制的策略，旨在推动小学语文教育发展。

关键词：小学语文;经典背诵;传统文化;融入策略

中华优秀的传统文化是中华民族存在的基础和发展的源泉，其中蕴藏着中华民族优秀的精神思想，对中华人民起着激励的作用。在小学语文阅读教学中，经典诵读教学是非常重要的组成部分，尤其是随着新课程改革教育理念的不断深化，小学语文经典朗诵教学已成为培养学生语文素养的重要途径。因此，在小学语文经典诵读教学中融入传统文化具有非常重要的意义，值得广大语文教师研究与探讨。然而，在实际教学中，在经典诵读中融入传统文化依然存在一些问题，不仅阻碍了小学语文经典诵读教学的顺利开展，还影响了小学生的健全发展。笔者在总结了其中的问题的基础上，结合教学经验提出了具体可行的小学语文经典诵读中融入传统文化的策略。……