摘 要： 现在的班主任，学生学习的事儿要管，生活的事儿要操心，心理的事儿要关注，真是活儿一件比一件累、烦恼一年比一年多。“主任们”要轻松地扛起一个班级，支点就在这儿——“把班级还给学生”，引导学生们人人参与到班级生活的自我维护中，让班级充满成长的气息，既做到悉心护携，又能适时放手，相信我们必定能聆听到花开的美妙的声音。

关键词： 烦恼;支点;有效实施

“主任”的季节烦恼多

现在的班主任，学生学习的事要管，生活的事要操心，心理的事要关注，真是活一件比一件累、烦恼一年比一年多。

——一名资深班主任的感言

烦恼一：样样都要管的代理家长

新学期伊始，A老师每次放学送孩子到校门口都能遇上学生家长，一打照面，家长的开场白几乎都一样：“A老师，现在的小孩都不喜欢听我们家长的话，只把你们老师的话当圣旨一样，所以请A老师多费心了。孩子要是有不听话、不学好的，你就尽管教训。”当然，忙得没空接孩子的家长，还特地打电话给A老师，谈的内容也几乎一样。

“不少家长错误地认为，把孩子送进学校就没家长什么事了，只要是学生的事，老师尤其是班主任就必须管好。”马老师很无奈地说，家庭教育的不断“萎缩”，致使班主任被“委以重任”，工作更繁重，也更难做。

现在的孩子大部分是独生子女，受尽了家长们的宠爱，个个是家里的“小太阳”。等到这些孩子一入学，问题就凸显出来了：桌上桌下混乱不堪，红领巾不会系、不会扫地，就连绑鞋带都要老师手把手地教;没有团队意识，不会交朋友、不会合作，一不顺心就发脾气……于是，班主任要教的已经完全超出了教学大纲，涉及学生的学习、生活方方面面，几乎成了学生的代理家长。