摘 要： 新课改浪潮滚滚而来，随着课改的深化，“教师为主导，学生为主体，把时间还给学生”的教学理念已经深入人心。在这种教育理念之下，班主任的传统管理模式已经不符合新时代下教学的发展要求，所以，课改形势之下班主任也要更新班级管理手段，充分发挥学生的教育主体作用，引导学生开展班级自主管理工作，因此，初中班主任在班级管理各个环节要改变管理思路，通过各种手法引导学生积极参与班级管理工作。本文通过深入探究在初中班级管理工作中班主任实施自主管理工作的现状及相关策略，希望能够为广大班主任提高初中班级管理效率，为促进初中学生的全面发展提供一些帮助。

关键词： 班主任;初中管理;自主管理;策略探究

学生自主管理是指班主任在开展班级管理工作时以学生作为管理主体，使学生在自我约束与管理的过程中发现问题，解决问题的管理模式。这种管理模式可以使学生在教育过程中由被动地受人管理转变为主动地自我参与管理，班主任通过下放管理权充分调动学生的主观能动性，从而使学生在自我管理的过程中提高自身的素养，促进自身的全面发展;还可以切实减轻班主任的工作压力。从而让班主任实现做一个幸福的班主任的目标。

但是，在实际情况下，班主任开展学生自主管理工作的环节中依然存在着许多问题，针对这种情况，班主任要及时转变班级管理思路，通过改变工作方式来发挥学生的主体作用，从而提高学生自主管理工作的积极性和效率。……