缪琼芳

内容摘要：在作文教学中，为了使学生的语言逻辑更加具有严谨性，学生可以将内心的想法淋漓尽致的在作文中表现出来，不断的提高学生的写作水平，在当前课堂教学中教师开始通过课外阅读来锻炼学生的写作水平和写作思维，并且课外阅读在小学语文作文教学中的应用也取得了良好效果，从中我们可以看出课外阅读在小学语文作文教学中是非常重要的。

关键词：课外阅读 作文教学 重要性

在对学生进行作文教学的过程中，假如教师将课堂教学资源只局限于课本的话，则不利于学生开阔自身的写作眼界，导致了学生的写作思维具有一定的局限性，为了解决这一情况，教师应当引导学生进行科学的课外阅读，不仅能够丰富学生的阅读量，还使得学生能够掌握源源不断的写作素材，促进学生可以将内心的想法完整地通过书面语言进行自我的表达。因此在当前小学语文作文教学中，课外阅读对学生语文作文水平和质量的提高是具有非常重要作用的。

一.有利于提高学生对语文作文写作的兴趣

在传统小学语文作文教学的过程中，教师在课堂开始之前，首先为学生布置一个写作任务，之后教师再让学生根据自身的理解以及写作水平来完成相关的写作，可以说整个教学过程是毫无趣味性的，学生在这种教学氛围中只能按部就班的完成教师所布置的写作任务，并且教师再让学生进行写作的过程中，要求学生必须要按照教师所讲述的标准化步骤来进行写作，一些学生在这种课堂氛围中无法提起对作文写作的兴趣，再加上小学阶段的学生对一些新鲜事物好奇心较重，这种课堂教学模式很容易导致学生产生一些抵触的情绪。为了提高学生对小学语文的兴趣，教师要利用课外阅读来进行教学，使学生可以在阅读的过程中激发一些写作的灵感，教师也可以让学生在阅读的过程中对课外阅读内容进行续写，使得学生的作为训练变得更加多样化。在小学语文作文教学中，教师可以让学生根据自身所感兴趣的内容进行作文的写作，这样既激发了学生的写作兴趣，还使得学生的作文内容不显得那么枯燥。例如教师可以让学生对《丑小鸭》的故事进行续写，在这一故事中，只是向学生讲述了丑小鸭是如何变成白天鹅的，但是并没有交代丑小鸭在变成白天鹅之后的生活经历。这时教师可以让学生在阅读完这篇故事之后，对丑小鸭之后的经历进行续写。丑小鸭在变成白天鹅之后会遇到什么事情呢，会认识什么新的伙伴呢，教师要让学生对这篇作文进行续写。在这一教学课堂中，不仅使得整个课堂教学氛围变得十分融洽，学生也会在这种趣味性的课堂教学中激发自身的写作灵感，这种教学手段相比于传统小学语文作文教学来说，每个学生都可以积极地投入到作文写作中，并且这种教学方法也能够取得良好的教学效果。综上所述，在小学语文作文教学中利用课外阅读来进行教学，使得学生可以根据自己所感兴趣的内容进行写作，有利于激发学生对小学语文写作的兴趣。

二.有利于提高学生的写作水平

在小学阶段的语文教学中，作文一直是一个重要的教学内容，但是一部分学生在进行作文写作时还会出现诸多的问题，作文是小学语文教学的重点也是难点。因此为了提高课堂教学的效果，教师要在小学语文作文教学中运用课外阅读来提高学生的写作水平。在课外阅读中课外阅读书籍的类型是非常多的，学生既能够在阅读中激发对作文写作的兴趣，还能在阅读的过程中积累大量的写作素材，使学生在作文写作时可以有源源不断的创作灵感，另外在学生阅读课外阅读书籍时还能丰富和提高学生的语感，小学阶段的学生所阅读的课外书籍都是非常简单的，但是这些书籍中的语句特征是非常明显的，学生在阅读的过程中可以借鉴课外阅读中的语句，使自身的作文写作更加的通顺和有内涵，在无形之中使学生的作文写作水平得到了提高。在学生阅读课外内容时，还能培养自身的思维和想象力，学生可以将在课外阅读中学习到的一些知识点运用于作文中，使学生的语文作文更加具有一定的创新性。例如教师在阅读完《伊索寓言》、《一千零一夜》后，学生可以将这些故事中的情节运用与作文中，使得学生的作文写作档次得到了提高，教师可以要求学生在阅读这些书目时，可以将一些好词好句进行摘录，使学生在进行作文写作时更有源源不断的素材，有利于学生文章内容的充实。综上所述，在小学语文作文中利用课外阅读来进行教学，有利于丰富学生的写作素材，在无形之中使学生的写作思维和写作水平得到了锻炼和提高。

三.有利于突出对学生的素质教育

在小学语文作文教学中运用课外阅读进行教學，不仅有利于提高学生的写作水平，还在一定程度上促进了学生的全面发展，在当前小学阶段的教育中，越来越强调对学生的素质教育在课外阅读书籍中有许多内容是带有一定的启示性的，学生在阅读的过程中能够学习到一些道理，例如学生在阅读完《三毛流浪记》时，可以在日常生活中规范自身的日常行为，并且在阅读完成之后也能够感受到当前生活的来之不易，学生会更加珍惜自己的生活。另外教师还可以让学生阅读一些优秀的儿童作品，例如《马小跳》，学生可以在阅读的过程中树立正确的人生观和价值观，学生可以将在课外阅读书籍中所学习到的启发运用于作文中，使得作文的内容得到了有效的改进和升华。并且学生在课外阅读中所学习到的人生启示相比于教师在课堂教学中生硬地向学生讲述更能加深学生的印象。综上所述，在小学语文作文教学中利用课外阅读来进行教学时，不仅有利于提高学生的作文水平，还有利于促进学生的全面发展，从而突出小学阶段语文教学素质教育的特征。

四.结束语

教师在小学语文作文教学中对学生进行课外阅读教学时，一定要全面地了解学生最为感兴趣的内容和学生当前的写作水平，更多地为学生挑选一些符合学生当前年龄特点和理解能力的课外书籍，有利于学生在课外阅读的过程中不断地积累写作的素材，丰富学生的写作情感，促进学生逐步的激发对写作学习的兴趣，有利于学生的作文写作具有条理性和充实性的特点。

参考文献

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[3]李继勇.分析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中华少年，2017（24）：187-188.

（作者单位：湖北省武汉市新洲区邾城六小）