张虹

摘 要：在幼儿园主题文化区的创建中，越来越多的教师开始重视从实际生活中选取素材，用本土文化、民俗资源来不断扩展幼儿园主题文化区的内容。文章主要利用福建省德化县当地丰富的陶瓷文化与资源，构建良好、自由且舒适的幼儿园主题文化区，引导幼儿更好地参与我国传统文化与现代文化的学习。

关键词：陶瓷资源;幼儿园教学;主题文化区

中图分类号：G612 文献标识码：A 收稿日期：2020-01-13 文章编号：1674-120X（2020）04-0128-01

一、陶瓷资源与幼儿园主题文化区

（一）德化本土陶瓷资源和文化简介

福建省德化县是我国著名陶瓷文化的发祥地之一。随着历史变迁，德化陶瓷资源留有不同时代的印记，并不断地演化、发展。如宋元时期珍藏的青白釉莲花纹瓶等瓷器，不仅凸显出该时期独特的轮制、模制和胎接成型的技术，也蕴含了我国古代“海上丝绸之路”独特的精神魅力。明清时期的德化陶瓷业又得到了一定扩展，陶瓷文化也极其丰富。而直到清朝，德化所产的青花瓷在全国陶瓷市场中“独领风骚”，享誉全球。

教师可通过引导幼儿了解德化的陶瓷文化发展历史、制作技艺、大师文化、艺术作品、陶瓷旅游等内容，创设陶瓷特色的幼儿园主题文化区，依托区域活动的操作性、趣味性、创造性、自主性等特点，让幼儿在游戏中发现与感受家乡的陶瓷文化，激发幼儿感受、欣赏、创造的能力。

（二）幼儿园主题文化区的概念

幼儿园主题文化区，主要指的是围绕一定的主题，将一系列相关的文化聚齐其中，具有鲜明文化形象的区域。……