摘 要：随着初中数学的难度的加大，许多学生开始厌烦数学，逐渐导致偏科现象的发生，从而影响学生的中考成绩，因此，我们要进行深入分析，找准原因，成功实施快乐教育，使学生喜爱数学，会学数学，提高数学的教学质量。快乐教学是新课程改革所倡导的重要理念之一，这一理念运用于数学课堂教学，给学生带来了极大的变化，使学生自主学习学身边的数学，合作探究学实用的数学，促进了“三维目标”的有效达成，以促进学生的思想的全面提高。

关键词：初中生，快乐，数学，策略

一、 促进学生快乐走进数学课堂

快乐教学是新课程改革所倡导的重要理念之一，这一理念运用于数学课堂教学，给学生带来了极大的变化，使学生自主学习学身边的数学，合作探究学实用的数学，促进了“三维目标”的有效达成，全面提高学生的数学思想与素养，要让学生体会到数学的作用和学习数学的乐趣。

（一）和谐、平等的师生关系让学生发现快乐

一直以来，师道尊严、等级观念严重，师生感情冷漠，严重束缚了学生与老师之间的交往与交流，也束缚了学生个性和思维的发展。新课改要求数学教师要多和学生平等交往，教师要爱护学生，做学生喜欢的老师，相互建立亲密平等的师生关系。同时，利用自身优势，发挥自己的特长，与学生建立深厚的师生感情，使学生“爱屋及乌”。这样，在教学中利用爱的迁移，使学生由喜欢数学老师到喜爱数学学科。在学习数学的过程中，这种爱能转化成学生学习数学的兴趣和动力，把以和数学老师交往为快乐迁移到以学习数学为快乐。……