摘 要：在教学中，最重要的是教师要清楚自己的教学方向，这堂课的教学目的是什么，如何利用好课本教材的内容要素去完成本次课的教学任务，唯有如此才可以使得教学得以有序开展。科学地把握教学内容，教师需要明白课本教材编排的用意以及该阶段该科目的教学要求和目标，不断提炼课本内容中的教学内容要素，才可以更好地把握教学的方向和目标。语文作为小学阶段最重要也是最基础的一门学科，如何可以让教师更好地把握教学目标、课程价值和方向、教学方法和观念是非常重要的，教师通过有效的把握教學内容要素，可以更好地帮助学生提高语文综合素养，使得学生获得更加全面的发展，因此，本文针对一些教师不清楚自己要教什么的现象，通过一些案例进行分析其原因，并提出一些可行的解决方案，以确保小学语文教师可以更好地把握内容要素，确定教学方向。

关键词：内容要素，教学方向，小学语文教学

多变的教学方式可以激发学生们的学习兴趣，能够让他们更好地接受思想道德教育内容，成为有修养有内涵的公民。小学语文教学的方向盘应该是《教学大纲》《语文课程标准》并结合实际教学状况而制定的，想要更好地完成语文教学计划和任务，首先需要把握好的是这个“方向盘”。如果方向盘把握不好，使得课堂教学偏离了原本前进的方向，即使你的教学方法有多么先进，也无法实现语文教学的真谛。……