刘娇娇

摘 要：学前教育是一门理论与实践并重的专业，在当前日益严峻的就业形势下，学前教育专业的毕业生，只有拥有扎实的理论基础，以及丰富的实训实习经验，才能更好地满足用人单位的需求，在众多竞争对手中脱颖而出。职业教育改革的不断深化，对学前教育课程提出了新要求，只有不断进行课程创新，才能保证专业教学始终满足学生的成长需要，培养出符合时代要求的复合型幼师人才。概述学前教育课程设置基本要求和存在的问题，结合具体教学经验，分别从增加实习实训课程比例、构建多层次课程体系等方面，就如何实现学前教育课程创新展开简要分析。

关键词：学前教育;教师课程设置要求;问题;创新策略;选修课

中图分类号：G615        文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2020）06-0120-02

引言

根据教师专业化以及职业院校学前教育专业培养“专业化的幼儿教师”的目标，以突出专业性、人文性、教育性等为主要原则改革高职学前教育专业课程体系。实行新的课程体系，要求教师也必须转变教学思维，从而以课程创新为契机，推动学前教育更高质量的开展。针对当前课程设置存在的问题，应坚持“以学生为本”的理念，以满足学生学习诉求、促进学生专业发展、培养复合型人才为主要目标，推动学前教育课程的持续性创新。

一、学前教育教师课程设置要求

1.严格遵循理论与实践相统一的原则。以往学前教育专业课程设置上，存在明显的偏重理论而轻视实践的特点，在这种课程体系下培养出来的毕业生，从学校直接步入岗位，一时间难以适应工作环境。……