杨旭

摘要：随着我国教育事业改革的不断深入，各地学校都在积极响应国家的号召，中专院校的德育教育工作也逐步得到了社会的重视。中专院校的学生正处于身体和心理成长发育的重要时期，作为班主任，不仅应该管理好班级内的秩序，让学生在良好学习氛围的环境中进行学习，还应该从育人的角度出发，在管理的过程中引导学生树立正确的价值观与人生观。本文从中专院校的德育教育工作入手，主要以班主任的视角讨论了如何做好德育教育工作。

关键词：中专教育;德育教育;班主任

德育教育工作是一项复杂且综合的工作，不仅包括对学生的思想政治教育，还包括学生的心理教育及道德品质教育。对于学生而言，在生长发育的重要时期，得到良好的教育是十分重要的，而如何开展德育教育工作，促进学生养成正确的观念与意识，成为班主任的必修课。笔者在教学与管理的过程中针对的教育进行了深入分析，并在具体的实践中分析和总结出了几点做好德育工作的策略。

一、以学生的发展为主要德育目的

德育教育的最大目标是为社会培养全面发展的人才，而现阶段的教育工作，虽然说以学生教育为主要目的，在这个过程中，班主任不仅要重视每位学生的学业水平、专业技能的掌握情况，还应该发现和重视每位学生的优点，让学生能够在课堂学习以及学校生活中发光发热。在一定程度上可以說，班主任的工作主要是帮助学生提升自身的修养，在完善教育体系的基础上为学生提供尽可能最大的帮助。因此，班主任只有树立以生为本的教育和教学理念，才能够开展符合当前时代背景的德育教育工作，才能能够打破传统较传统德育教育的弊端，使得学生最大限度的吸收知识。另外，学生的精力充沛，但他们对于事物的认知能力尚不成熟，也缺乏一定的行为自控力。班主任应该明白当前的学生虽然宣扬独立意识，但学生缺乏独立性，缺少创新思维，这也是一个摆在班主任面前的难题，为了让学生能够有效适应社会的发展，使得其在毕业后能够顺利融入社会，班主任就需要让学生养成良好的学习和生活习惯，不仅以发展学生的学业水平为目的，还应该促进学生的全面发展。

二、积极组织班级活动，锻炼学生的能力

班级内的活动主要是想让学生在班集体中得到班级凝聚力的锻炼，班主任在教导学生相关知识的同时，还应该从学生的兴趣爱好入手。经常性的组织班集体的活动，并不是浪费教学时间，不仅可以吸引学生参与班级活动，培养学生之间的合作默契，让学生意识到团结的力量，还能够让学生在参加团体活动的过程中更加深入地了解自身的存在价值，在意识到合作的重要性的基础上，让学生形成正确、健康、积极的心理。具体来讲，参加班级活动不仅可以让学生之间的友情更加深厚，还能够促进学生之间的相互学习，使得学生在学习与生活的过程中养成良好的习惯。比如，学校组织的运动会、春游活动等，能够强健学生的身体，还能够拉近师生之间的距离。在学生参与运动会的过程中，班主任需要参与学生的活动，如加油呐喊、举电子牌等，使得学生与班主任之间的距离缩短，更加有利于学生班级凝聚力的产生，同时加强班主任自身在班级内的影响力。班主任可以根据本班的实际情况来选择合适的班集体活动，既鼓励学生参与学校组织的活动，也鼓励学生参与班级内的小型集体活动，让学生能够得到身体素质心与心理素质的锻炼。

三、规范自身的言行，以榜样的力量熏陶学生

班主任与学生的沟通交流时间较多，且班主任的言行举止会直接影响学生的生活和学习，许多学生会不自觉地模仿班主任的说话方式或者是行为举止。因此，作为班主任不仅应该做好教育教学的本职工作，还应该重视自身的言行，在为学生树立榜样的基础上潜移默化地影响学生，让学生在日常的学习中感受到班主任的素质，从而学习和模仿班主任的一言一行。良好的教育素质是每位班主任所应必备的特征，也是班主任需要自我完善和自我提升的目标，在在对学生开展正确的教育引导工作时，班主任也应该学会以德服生，让自身优秀的品格能够影响学生，为学生做好楷模。例如，有些学生不敢在犯错之后承担责任，班主任就可以以此为实例来进行德育教育，以自身为模范，在做错事后及时承认自己的错误，让学生能够意识到敢于承担责任的美好品质对于自身而言的闪光点，让学生能够在班主任的积极引导下获得良好的美好的品格。

总之，德育工作是教育工作中必不可少的一部分，为了锻炼学生的身体和心理素质，提升学生的思想道德水平，让学生在学习和生活的过程中体会到乐趣，班主任在具体的管理和教育过程中必须以学生为主体，在德育教育的工作进行中锻炼学生的自主能力，培养学生美好的品德，让学生能够在班主任的引导下得到自身能力的提升。

参考文献

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