彭琼

摘  要：从广东省江门市江海区外海镇的一所中学七年级随意抽取100名学生为调查对象，对七年级学生的英语阅读现状进行调查。使用问卷调查和访谈的方式对学生英语阅读兴趣、阅读水平、阅读习惯、阅读时遇到的障碍等多个方面进行调查研究，并整理相关信息和数据。希望通过对信息和数据的研究，了解学生的需求，改进初中英语阅读教学活动，帮助学生积极主动地参与阅读活动，提高学生的阅读能力。

关键词：七年级英语  阅读现状  调查

中图分类号：G633.41    文獻标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）02（a）-0176-02

随着中国综合国力的增强，我国在经济、文化、政治等多个领域跟世界发达国家进行了多方面的交流。英语在交流中的作用越来越凸显，国人对英语的学习有着空前绝后的热爱。依据《义务教育英语课程标准》（2011年版）义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务（教育部，2001：2）。英语阅读能够开阔学生的视野，丰富他们的生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神。为了能够及时发现笔者学校七年级学生英语阅读学习中存在的问题，并在课标的指引下，改进初中英语阅读教学活动，制定可行的方案，帮助学生积极主动地参与阅读活动，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。为此笔者从七年级随意抽取100名学生为调查对象，对七年级学生的英语阅读现状进行调查。……