左栋

摘 要：变式教学，是指在教学中通过过程性变式、概念性变式以及试题性变式，让学生对数学知识更加直观了解的一种教学方法。这种方法既契合一轮复习阶段学生的认知特点，又能降低学生对数学知识理解的难度，帮助学生达到举一反三、学以致用的目的。故此，本文从变式教学的基本内容、变式教学具体实践方式等方面展开分析，以促进高考数学复习教学的顺利进行。

关键词：高考数学;一轮复习;变式教学

中图分类号：G633.6          文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2020）01-126-2

高三一轮复习阶段是最为关键的一个阶段，大多数学校对高三一轮复习运用题海战术，让学生通过大量做题，强化学生的知识掌握熟练度，达到提高学生应试能力的教育目的。面对这种情况，高三数学教师应改变自身的教学观念与方法，运用变式教学实现数学复习教学的创新与发展，进而调动学生学习兴趣，提高学生学习效率，使数学一轮复习教学达到最佳状态。

一、变式教学的基本内容

变式教学主要由概念性变式、过程性变式以及试题性变式组成。概念性变式就是通过概念性变式与非概念性变式体现出数学概念的实质与非实质的意义，进而让学生从多个角度理解与掌握数学概念，建立起新概念与旧概念的实质关联;过程性变式则是利用变式方式展现出知识的变化、发展、出现的过程，进而理清知识的前因后果，帮助学生形成完善的数学知识结构体系，让学生通过问题看到本质，加深对数学问题的理解;试题性变式，是指通过试题变形的方式，使一道习题转变成多种类型，从而进一步锻炼与强化学生对于数学知识的掌握与理解。……